用“悦读”开启自身的“小美好”模式

在这个炎热的夏天，我有幸加入2019兴成长计划暑期课程，成为阅读与教师成长（3）班的一名学员。毫不夸张地说，在听时朝莉老师的讲课之前从未有人像她这样为我讲过“关于童书悦读那些事儿……”！是她用甜美的声音，动人的故事，清晰的思路将我带进美好的悦读世界！

是的，我笃信读书能带给我们不一样的感受和生活。正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在包罗万象的书海中，我获得了丰富的知识、情感以及正确的人生观价值观。可是，回望过去一路走来，自己没有很好的坚持阅读，思维在某种程度上也是固化的，不活络的，与现实要求的和自己追求的与时俱进还相差甚远！

是的，是老师的课啊深深地打动了我！短短的60分钟，一节课，我和老师之间完成了隔空对接，实现了彼此驯养。从今天开始，从那一刻开始，我就开启了我的新的“成长”模式。首先，用每天15分钟的大声朗读来唤醒自己，用这样简单而朴素的方式回归悦读，我相信，我会慢慢地改变，不断提升，进而影响家人，孩子们，身边的人……与他们共同编织美好的生活，编织梦想！在不断的彼此驯养中祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，与周遭的一切建立适当的关系，或远或近，或亲或疏……让自己变得率性通达，不自抑不排他，不断的调整、改变，穿越一个一个不同的层面，遇见每一个美好的清晨，每一个美好的自己！赶快开启自身的“小美好模式”吧！

在互加计划的学习中，每天都有那么多优秀勤奋的老师们给我们带来精彩的分享，真的是收获太多了……四川凉水井中学在互联网时代的巨大变化，使得乡村中学的孩子享受到全新理念全新模式的教育，使整个团队沐浴在互助、信任、温暖之中，我们不能不感叹时代的发展和进步！河南胡新颖老师的小标题——从一个人的行走到一群人的成长，真的是共性的，具有普遍意义。听到她说“一群不读书的人兢兢业业地在学校教书”这样赤裸裸的犀利的一句话，深受触动，一下子警醒了！首都师范大学的梁凌寒老师给我们带来的《什么影响着孩子》让我学习到“需要层次理论”，更好的理解孩子们，懂得他们的需求，更好的帮助他们成长！当然，最喜欢的还是我们的时朝莉老师，她的热情一直在感染着我！

真的感谢在这个暑假遇见2019兴成长，遇见这么多优秀的网师和同行——五湖四海的朋友，仿佛世界瞬间浓缩，我们彼此隔空对接！

用“悦读”开启自身的“小美好”模式
用“悦读”开启自身的“小美好”模式 用“悦读”开启自身的“小美好”模式