每一个熊孩子后面，都有一个暴燥发狂的妈妈。这是我跟朋友煲两个半小时电话粥，谈论的议题之一。
她家孩子今年十岁，马上读五年级了，上个学期期末考试，每科的成绩只有60多分。这个成绩出来后，她把孩子很是严厉的批评了一顿，责怪他为什么学习上不用心一点、认真的一点。
她问我：“孩子学习这么差，作业也不好好做，怎么办呢？”
她说她家孩子，上课注意力老是不集中，考试附加题能做对，简单的算术题反而老是错，这不就是不用心、不认真吗？
明明感觉孩子蛮灵泛，应该是挺聪明的啊，怎么就是学习就学不好呢？她对这个问题很困惑。
我问了她两个问题：“你自己平常在家会看书学习吗？”“你平常是怎么教孩子的？”
她说：“我一看书就想睡觉，家里大人都不怎么喜欢看书。”
古语有句话：言传身教。言传，只是让孩子听到、知道，却不一定会去做到；而身教，则可以让孩子看到、知道，并且做到。
因为孩子从生下来到独立之前，最擅长的学习方式就是模仿，而父母家人是跟孩子相处时间最长的，也是孩子模仿的第一对象。
所以，想要孩子有什么的行为，那就得先给他一个榜样去学习呀。如果身边的人不是刷手机、看电视，就是打麻将、出去玩，孩子又从哪去学那些学习习惯呢？
孩子的天性本来就是贪玩的，没有好的学习习惯，也没有好的学习上的榜样，对于“学习”这么一件枯燥的事情，又怎么会愿意去做呢 ？
至于孩子的教导方面，她跟我说：“就更烦了。教他学个新的字，今天学的明天就忘了，每次都这样。作业也不好好的做，看他做作业我就控制不住自己的脾气，然后就是责骂他不专心、不认真、不用心。可是，我越骂，他似乎就起不愿意做作业。”
我问她是不是孩子记性不好，她说不是的，有时候很难的字，他又能记住。
我再问她，难的字为什么能记住呢？她想了想说，好像是因为难的字就是因为太难，所以她平常教他的时候，会详细地讲解，甚至有时候会把字拆分开讲个小故事帮他记忆。可能就是因为这样，所以他能记住。
我想到了“因材施教”这个成语，我跟她说：“你看，孩子在学习上，是要用他能接受的方式去教的，而不是你整天念他要认真、要用心就可以的。既然他对于这种方式的学习记忆更深，那就要学着用这样的方式去教他，并且教会他用这样的方式去学习，对吧！”
她沉默了一会，说现在只要她站在孩子边上看他作业，孩子就紧张得不行，根本就没法安心写作业，而且因为她总是批评孩子，孩子也不愿与她亲近了，似乎只要有机会，就想离她远点，怕跟她呆在一个地方。
聊完之后，她说要反省一下自己，或许不是孩子没有好好学，而是自己既没有做一个好的榜样，也没有用正确的方法去教孩子，只会一味地怪他，逼着他去学，结果适得其反。
虽然孩子的教育，是一件非常复杂的事，各种客观因素和主观因素都有可能造成影响，不能一概而论，但“言传身教”和“因材施教”，却是对于所有的孩子都是适用的，也是做为父母想要教育好孩子时的必务技能。
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