窗三学习了画线段图梳理数量关系,理清解题思路。
比如:苹果有15个,梨是苹果数量的2倍还多4个。感觉数量关系还是挺清楚的,画起来应该没问题,可是这是孩子们第一次画线段图还是出现了不少的问题。
我指导学生1找数量,2找关系,3画线段图。
学生的问题,一是条件写不清楚,先画一条线段作为标准量,标上数量。再画出这样的2倍,也就是两个标准量,表示苹果数量的2倍,再画一小段表示多出的4个,学生大多数把条件写在了一起。(原因:没有给学生分步的思维,)启示:这个关系一个是2倍,还有一个是多4,我们应该先画出2倍,再画多4个。分阶段应该可以更清楚关系。
二是没有标出问题
三是把问题标错了地方,标在2倍那里。
第二个红点是倍之后少几,需要画虚线,这个是情有可原的。学生不清楚,或者说不能把握这么多的注意点。
思考:线段图为什么在这里成为一个问题?有必要每个人都达标吗?
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