一、“好好工作”这句话亮了。
一学生大学毕业后在区教育局人事科工作，调入我校当副校长，分管教学科研，按惯例到各教研组来“认认门”“调研”，熟悉熟悉情况，学校办公室主任陪同到我们语文组，一一介绍，到我了，这个曾经的学生脱口而出：“麦老师，你好啊。”大家这才知道新来的副校长是我教过的学生，都对我投过了羡慕嫉妒恨的目光，特别是年轻老师，我倒无所谓，毕竟学生太多了，只不过像这样的情况从来没有遇到过，自己的学生现在成了我的领导，这也正常。
我们语文组老师都在一个大办公室里，不是按照年级来分办公室的，副校长这么一大圈过来，不停地握手，在离开我们办公室的时候，副校长特意到我的格子间来，又是握手，临了对我说了句“好好工作”。这句话亮了！他虽然是学校领导，但是若干年前是我的学生，咱也不说什么“一日为师终身为父”之类的老黄历，单从年龄上来讲，能用上级对下级那种口吻跟我说话吗？孔夫子知道了，也会生气，因为这不符合“礼”的要求。
顿时我的血压往上冲，很窘迫，哭笑不得，别的老师也很吃惊，有了明显的怒气。那时，我感觉自己像吃了一只苍蝇一样难受，整个人一天心情都不好。看来，我要与时俱进，把“师道尊严”“一日为师”那一套收起来了，不合时宜了，现在没有学生，只有领导。
二、年轻的副校长被人摆了一道。
我把副校长说话不得体的事，发在了网络上，网友热议，很多同事也看到了，一边倒支持我，嘲笑新来的副校长“不会说话”太官僚，太行政化，傻到把副校长当作官来做。有的网友替我捏把汗，果然，办公室主任把我喊到校长办公室去“问话”，要我澄清这件事，消除造成的社会负面影响。
我在网络上只是客观陈述记录了这件事，相当于日常记录，没有添油加醋，现在办公室主任要来约谈我，真是奇葩真是笑话，挺滑稽。
办公室主任第一句话是，我受学校领导委托来找你谈话。然后就我在网络上记录这件事提出郑重口头批评，提出三条要求：一是马上删除有关内容；二是涉及学校内容由办公室统一发布，我无权发布；三是要我谨言慎行，维护教师形象。我听了这些，我整个人都不好了，无语了，正准备开口一条一条辩驳，办公室主任说：“麦老师，我只是个送快递的。”然后就小跑走了。
三、教师不能做精神上被阉割的人。
这样的批评和要求，不实事求是，典型的官本位，不仅不删，还要继续发头条，半辈子与人为善，受到这样无端的挤兑，不服！在这件事上小题大做，我看明显是有人在做文章，我的曾经的学生还没“出师”就被人摆了一道，险！冷！薄！一句话总结：我的副校长学生，他的这碗水还浅得很，学校这潭水，深得很。
这件事持续发酵，而且向坏的方向发展，超出意料，给我总的感觉是校长是官员，学校是行政单位，搞得像衙门一样，一套一套的，行政化了。
什么时候学校也变成衙门了？教育行政化要不得，殷鉴不远。老师就是教书育人，老师不能成为行政的附属品，不能做精神上被阉割的人，否则怎么能顶得起“灵魂工程师”这帽子？说真话，做实事，教人求真，学做真人，这么简单的道理，既然从事着太阳底下最光辉的职业，那就一个字：真，怎么有的网友就是不理解呢？非要用官僚的思路来分析这件小事儿，再说，彼时彼地，我始终克制始终微笑着的，还劝说别人不要妄加猜测。
四、麦田老师如芒在背、如临深渊、如鲠在喉
拿朱自清散文《荷塘月色》里的话，麦田老师“这几天心里颇不宁静”，新任副校长对我这个近20年教龄的“老教师”“好好工作”，予以“鼓励”和“期待”。麦田老师“职业病”犯了，非要从口语交际之说话得体性这个专业角度咬文嚼字一番，引来热议，既有客观理性的中肯分析，但也不乏简单粗暴的“网络暴力”，搞得人很疲倦，几方都很疲倦，网络评论量达5000多条。在惊讶于网络力量强大的同时，内心也开始打起鼓来，尤其是个别热心网友涉及师德师风的善意提醒，尤其让我如芒在背、如临深渊，但也让我如鲠在喉。
有人说我“无心为恶”，让领导下不了台，不利于副校长以后开展工作；有人说我以后在职称、绩效、评优等方面会遇到给我备好的“小鞋”；还有人说我把该“空降兵”推到了风口浪尖，为别有用心的本土派人员提供了现成的“弹药”，为他们从中“大做文章”提供了“剧本”和“素材”；甚至有人说我直接挖坑让学生跳进去，然后不断填土，还用脚跺几下才心满意足；更有甚者由此及彼，联系到整个教师群体的心理健康问题等等，不一而足。文雅点说，这是“众口铄金，积毁销骨”，通俗点说，就是“唾沫星子淹死人”，我算是深有体会，领教了。
几点说明：
1、副校长来语文组“调研”，我始终都没有说什么话，当他抛出“好好工作”这个金句的时候，众人愕然，人走后，我还制止大家对副校长评头论足。
2、麦田老师有在网上记录生活的习惯，自然“那件事”也就记录成文字了，绝不是刻意，只是一个常态，内心坦荡荡，为什么不记录，不就是个绿豆大的事情嘛，心里没往坏的方面想，怕啥？
3、办公室主任约谈，只是提醒，只是建议删除，不是强制，当然为了响应“号召”，我找了几篇关于作文方面的文章进行了删除，算是“完成任务”。
4、群众的眼睛是雪亮的，干部需要群众监督，我做的没错，因为我始终都是秉承着有一说一的原则，实事求是，绝不添油加醋，如果不让说，那才是真正的问题，我说“敢于实事求是的老师有利于培养学生独立思考精神的培养”，众人对这个观点嗤之以鼻，意思是一个小小的老师也敢妄谈“独立思考”，正常的观点反而变得不正常，奇葩！
爱学生，爱学校，但也爱自己，绝不随波逐流；敬领导，敬职业，但也敬自我，绝不放弃原则。这就是俺，爱咋咋地，真的有点累了，走自己的路，让别人说去吧，爱说啥就说啥。
尊师重教重要，还是上下级关系重要？我选择前者，尊师重教是传统，不能坏了几千年的好规矩！反感学校搞行政化那一套，有的人真是重度极深。学校去行政化是大势所趋，谁都阻挡不了。
五、人生旅途中的一朵小浪花，早已消融在彼此理解的大海里。
一句话引发的纷争尘埃落定，“好好工作”风波已经结束。昨晚我在公园跑步，正准备回家，身后飘来一个声音“麦老师好”，回头一看，是副校长，也是我曾经的学生，然后我们就一起跑步，谈到了副校长做学生时的种种光景，还谈到了各科老师的近况，就这样我又多跑了4圈，把我累得够呛，所以改为散步。
我们胡侃了很多，唯独没有谈“好好工作”事件以及发酵后的种种情况，就这样不了了之最好，真是心有灵犀一点通，就好像没有这回事一样。华灯初上，月亮正好，我们约定每天都来公园跑步锻炼身体。
我知道，年轻的副校长因为这句“金句”吃尽了苦头，三把火没烧起来，差点烧了自己的营寨，麦田老师也落得个不与人为善的人设，真是千难万难说话最难，哪怕说的是真话。活到老学到老，麦田是老教师，也要学习，古人说“为人宜直，为文宜曲”，看来也不尽然。
我呀，还是多栽花少栽刺吧，虽然主观上并不想栽刺，但客观效果是“栽刺”，收收自己的锋芒吧，不要做个老愤青，做点正事，做点对社会有益的事，还是专门研究研究我的作文教学吧，不想耗费精力，陷入这无休无止的无聊的人事纷争中去，“好好工作”事件只是人生旅途中的一个小浪花，早就消融在彼此理解的大海里了，我想我有这个心之力，副校长同志更有这个心之力。
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