上次说周末要体育测试。
这次测试的有（女生）800米，立定跳远，跳绳。
考试前一天，才给馨儿买上考试专用跳绳。说专用，就是比普通跳绳在手柄处多加了一个计数器。测试标准是一分钟150多个满分。
考试的时候用学校提供的跳绳，不用自己的。当然是为了公平，大家都用一个绳子。爸爸说，家里跳绳够煮一锅了，还买，就是她自己想要，哪是什么学校的要求。脚丫子都能想到哪能用自己的跳绳。说归说，他还是乖乖给她闺女买。
周末我陪考，大概一个多小时。校园进不去，在外面等。
最后跑完八百，跑完出来。这像是刚跑完800米的样子吗？
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完全没有气喘吧嗒，上气不接下气。
我问，“跑的咋样？”
馨儿说，“还行吧。跟几个体育生一起跑的。”
我：“那你跑不过人家吧。”
馨儿：“是的。”
我：“知道成绩不？”
馨儿：“不知道，老师没告诉，不过应该满分。”
我：“不是老师在终点卡秒表，到一个报一个时间吗？”
馨儿：“老师没说。跳远没有学校跳的好，只跳了1米84。”
我：“满分需要多少？”
馨儿：“1米90。我跟学校一样的动作啊，还穿了运动。在学校练习的时候穿的板儿鞋，还能跳1米90呢。”充满委屈的口吻。
我：“这次是不在室内跳的？我看老师发的视频是在馆里。”
馨儿：“但场地跟室外是一样的，我没感觉有不一样。”
我：“测试前就给你打过预防针，不一定能跟你预想的一样。环境、场地、心情，穿衣这些都影响你的发挥。就跟你参加钢琴比赛一个道理，紧张动作就会变形。”
馨：“我没有感到紧张啊。”
我突然想到钢琴老师以前关于比赛的看法，跟馨儿提醒，“你忘了老师怎么跟你说的？比赛能把自己平时练的百分之八十发挥出来就很好了，发挥百分之六十是很正常的事。所以平时练到比满分还要高的水平，测试才有可能考满分。那这样看来，你还不算失利，是超水平发挥了。”
隔两天，下午放学，爸爸去接，看他们班同学都出来了，馨儿好半天还不出来，手表定位一直在学校操场。爸爸着急以为被老师留下了，呼呼给我打电话。晚了小二十分钟，馨儿才出来。
到家馨儿说，“×××（他们班的第一）放学跟我说让我陪她跑步。所以晚了。”
我说，“那你也先给爸爸打个电话了，让他着急。跑累了吧。”
馨儿说，“不累，她跑得太慢了，就慢跑了四圈儿。一点儿都不累。”
我说，“人家可能就是跑跑，活动活动而已。”
“不是！”馨儿很坚定地说：“妈妈你知道吗，×××就是标准的那种学习好，体育不好的。她体育才能考15分（满分40）。”
“是吗？那得有多么不爱活动。哎，你还是不要吹牛了，歇一会儿该干啥干啥，别写不完作业又要困得睁不开眼。”
体育运动，除了要出成绩，一般的运动，达到考试要求，可能最需要的是坚持锻炼。怎么说呢，就是一个习惯。坚持做，长时间做，成为一种习惯，不需要强迫自己就去动，这样考。
馨儿小时候爸爸带她出去玩儿首选是操场，离家不远有一个足球场，爸爸为了不抱馨儿让她自己走路自己玩儿，把她放在操场里自由活动。大一点就带上她跑步，她只要跑满两圈就可以自由活动，爸爸自己跑。
大概这就给了她一种习惯，不排斥运动，把运动当成玩儿。我对体育可没有馨儿现在的兴趣，虽然考试也都能合格，但是能坐的就不站的，能躺着就不坐着。只是这两年年龄不一样了，意识到自己该运动了，才去主动活动，被迫大于兴趣。
更重要的是，馨儿现在跑也好，跳也好，打球也好，不是很痛苦，仅仅把他当成是自己放松的方法。打球一周两次，偶尔一次不去还觉得不舒服。痛苦的事情谁也不能坚持很久。
馨儿看到别人的成绩好，特别是考试放了成绩，问我，妈妈你说他们是怎么学得那么好的。我答，在哪里花时间，哪里就能看到成果。你在运动上花了时间，所以你的体育成绩好一点，她在学习上花的时间多，所以她学习成绩好。
馨儿说，可是我还有别的事做，我还都想做。
我说，最好不要学习，就玩儿是不？
馨儿说，那可不行，学还是要学的。
那就看你选择了，你是要一枝独秀还是要满园春色呢？
这是个问题。
但是我们尽量平衡吧，前提是有颗强大的心脏，扛得住各种可能出现的问题。
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