1.感恩。早上我在写简书，娃爸做早餐，6：40我和闺女便吃到了热腾腾的早餐，7：00我就早早到校了，心里默默感恩他的付出，但嘴上没有表达，这是需突破的地方。对于海霞老师对儿子的引领帮助真诚表达感恩，海霞一开始还说我见外了，我说“自己家人的付出不也应该心存感恩吗”她才释然接受了。其实还很感恩我班班主任小同事，虽在外培训，仍心系班务，特别体谅我事多，主动线上协助我处理班务，也应该把这份感恩表达出来。昨天下午第三节快放学去班上准备布置考场，代课自冉老师已开始布置了，感恩她们不仅代课，还主动代理班主任工作。怀有一颗感恩心，你会发现生活中处处值得感恩。
2.自己的进步。昨天上午从早读上到第一节下课，第二节处理级里事，班里事，同事让扫码助其领红包就没顾上，三四节又上课，课间处理了两件学生冲突，特别充实，觉察自己心态平和，不急不躁，特别是课堂上与学生关系融洽，有享受上课的感觉，看到了自己的进步。
3.女儿的进步。女儿主动把错题往错题本上抄，出乎我的意料，只是抄的时间点不对，在我评讲试卷的课堂上，肯定其动机，建议其课下进行。每天还能坚持背一首古诗，状态是越来越向好了。
4.学以致用。昨天课间，有俩男生在教室后面抱头撕打，有学生呼叫我，我从前门马上过去，还要求围观学生和我一起把他们分开，面对两个情绪激动的小狮子，我采用冷处理，先处理情绪，再处理事情。让俩人先分别坐位置上冷静。又一节课间，我才开始问明情况，经了解，大致原因时A同学作业完成了，组长B同学却误误认为他没有完成，后面黑板上A同学作业写的是没完成，A同学见状，二话不说上去就揍B同学，B同学自然不受这莫明的打，于是就抱着扭打一起了。我先问A同学，有没有更好的处理办法？A同学道理都懂，也知道可以向B组长说明情况，但就认定B有错在先，所以认识不到自己的处理方式的错误严重性，我灵机一动，借用前段时间我县发生的一起杀人案来分析比较，这起案在朋友圈流传，他表示他姐就亲眼目睹，很熟悉，我重在引导其看到男青年之所以愤怒之极极其残忍地把其女友暴打致死，一定是有原因的，女方也一定有责任，但这样的结果是什么？你从男青年身上看没看到自己的影子？要不要未来也像他那样？今天这件事怎样处理会比较好？没有批评指责，但我感觉比狠狠批评他效果要好，这也是我心理咨询的浅学浅用吧。
5.镜像原理。课堂上我喜欢把学生的错题做案例，让大家当医生诊断病情，分析病因，对症下药。为了保护学生自尊，我引导学生，以×x学生的情况为案例，大家从中要学会去照见自己，扪心自问，我在分析，解题中有没有也存在这种问题，是审题不清？还是没有解题程序？还有没有精准锁定要求问题等等，有则改之，无则加勉，从这点上我们要感谢他们的贡献。
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