从教屈指可数的这几年，一直在思考自己与学生们之间的关系，如果说陪伴与教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，总有被气疯和失去耐心的时候，耐不住性子催促着孩子向前走，那么这段时间是深有体会。
因为疫情原因每天在家，陪着学生上网课，布置作业，批阅作业，循环往复。某次上课是让他们完成一张期中测评试卷，大部分学生都在规定的时间内完成了，但是总免不了有几个速度慢的。我笑着说：“老师要给你们颁发蜗牛奖。”孩子们一脸天真地问我：“老师，蜗牛奖是个什么奖呀？”其实，我是想说孩子，你的速度太慢了点，你有点儿跟不上大家的步伐呢。可是看着那些可爱的小脸蛋，我到嘴边的话却没说出口，忽然想起了一个关于蜗牛的故事。
上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我即便走得很慢，蜗牛还是跟不上，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，我甚至想踢它，蜗牛却用抱歉的眼神看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”烦死了！为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静，上帝没有回答我。那就松手吧，反正上帝不管了，我还管什么，任蜗牛往前爬。咦？我闻到了花香，原来这边有个花园。微风吹来，夜里的风是这样的温柔。我听到了鸟声，听到了虫鸣，还看到满天的星斗是多么亮丽。以前怎么没有这些体会？莫非是我弄错了？我恍然大悟：原来上帝是叫蜗牛牵着我去散步啊！
当一个学生迟迟不能让人满意，到底是花期未到，还是土壤、温度、湿度出了问题，相信谁也不能确定原因。因此我要做的是为学生播下一颗种子，然后勤劳的浇灌，丰富它，静待花开！
我想对待学生，如果能以“牵着蜗牛去散步”的心境，慢慢地等待孩子的成长，我就能和孩子们一起走进那美丽的花园，可以闻到花香，可以看见满天星斗！
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