[班会背景]
初中，是学生人生的转折点，随着青春期的到来，孩子的逆反心理空前高涨，故意和老师作对。本课试图以“成长·感恩”为突破口，培养和提炼学生正确的人生价值观。通过学生回忆自己的成长经历及师生互动等活动，让学生理解老师，感恩老师，让师生之间的关系逐步走向和谐。
[班会目标]
1.情感：通过教师节为老师送礼物，唱歌，化解师生误会，加深师生感情；
2.知识：通过情景故事，引发学生对教师职业的思考和理解；
3.能力：通过本节班会，培养学生的爱心、责任心和勇于担当的精神。
[班会准备]
1.理论：阅读与“教师节班会”相关的书籍、文章，提炼主题；
2.素材：搜集与主题相关的文字、图片，并加以筛选和剪辑，制作课件。找班里擅长画人物画的学生为我们班的十位任课老师每人画一幅肖像图，准备好送给老师的节日礼物。提前向各位老师发送邀请函；
3.思路：本次班会抓着教师节这个特别的日子，通过师生之间一系列的互动活动，让学生加深对教师这一职业的理解，表达学生对老师的感恩之情。
[班会流程]
班会导入：
主持人甲：敬爱的老师，亲爱的同学们：大家晚上好！在荡漾着秋韵的日子里，我们高兴的迎来了第36个教师节。
主持人乙：今天，我们齐聚一堂，共同庆祝第36个教师节。现在我宣布，八五班“成长路上，感恩有你”主题班会正式开始！（教室顿时响起热烈的掌声。）
【设计意图】
主持人致辞，点明本次主题班会的内涵。第一环节：诗意告白。
主持人甲：是谁把我们从懵懂带入成熟，是您--我们朝夕相处的老师；是谁，把我们从无知变得学有所长，是您--我学识渊博的老师；是谁，让我们看到天空的高远，大地的深沉，是您--我们可亲可敬的老师。
主持人乙：我们的成长离不开老师的辛勤付出。今天，借此机会，让我们集体为我们心中的良师益友朗诵一首我们自创的小诗，借以表达我们的感恩之情。
生（全体起立，大声朗诵）：《成长》
每天，我在教室里读书、听课、做笔记、复习而老师那深邃的目光，鼓励的话语，却在四季里交替这画面已深深地印在了我的脑海中我终于明白，成长的路上老师才是我头顶的北斗星所以，即使在迷路的夜里我也不怕，也能找到未来的方向因为有老师在我们身边陪伴我们的成长才不是连篇的空话多年之后，我们才进一步体会到，我们真正的成长是从老师的讲台上起步又是在老师的言传身教里渐渐向远方伸展成长，没有奇迹，就像学习没有捷径我的笔，蘸着时间的墨水，记录下所有的过程涂黑的是日记本上的白纸，漂白的是老师鬓边的黑发今天，是第34个教师节，在此，请允许我们向您深情的道一声：老师，您辛苦了！祝您节日愉快！（教室再次掌声雷动。）
主持人甲：对于我们每个人来说，从顽皮孩童到青涩少年，再到风华青年的生命历程中，老师永远都是我们最值得尊敬和感恩的人，也是我们一辈子的益友。感恩老师，报答老师，需要我们切实行动起来，我们要从现在做起，从点滴做起。【设计意图】通过集体朗诵诗歌，既可以热身，又达到渲染气氛的目的。
第二环节：真情互诉主持人
乙：一次接纳，一句问候，一次进步，都是给老师最好的礼物。今天，我们有幸邀请到了我们的各科任课老师，在这个属于他们的美好节日里，我们要为他们送上一份特殊的礼物。下面就进行我为老师送祝福活动。主持人甲：下面有请我们的各科科代表上台为我们的老师送出礼物和祝福。（课代表带着礼物和走向我们的老师）
生1：老师，您辛苦了，祝您节日快乐！
生2：老师，感谢您一直以来对我的关心和帮助，祝您越活越年轻！
生3（深鞠一躬）：老师，在今天这个特殊的日子里，请接受我深深的祝福：祝您开心快乐每一天！......主持人乙：下面有请老师们给我们请几句话。体育老师：今年的教师节是我从教以来过的最有意义的一个节日，感谢同学们送来的这份非常有纪念意义的礼物，尽管我只是一个体育老师，却能得到大家如此的爱戴和尊重，心中无比的激动，在以后的道路上我会尽全力带领大家锻炼好身体的。美术老师：咱们班真是卧虎藏龙呀，竟有这样的绘画高手，把老师画的那么美，真是青出于蓝而胜于蓝呀！语文老师：谢谢同学们，谢谢我们的班主任郭老师，一路走来，有你们陪伴真好！今后，我会和大家一起努力，把我们的班级建设的越来越好。英语老师：今年的教师节有你们的陪伴和祝福，终于圆满啦！......
主持人甲：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。这就是我们的老师！主持人乙：蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。这就是老师一生的真实写照。让我们把掌声再次送给我们可亲可敬的老师们！
（教室再次响起雷鸣般的掌声。）
【设计意图】
通过赠送一份特殊的有纪念意义的礼物，提升老师们的幸福指数，通过师生互动，促进师生之间的感情交流。
第三环节：相伴成长
主持人甲：父母给予了我们生命，但老师却参与了我们的成长，在我们成长的过程中，是老师陪伴我们一路走来，无悔无怨。他们不仅无私的传授给我们科学文化知识，还率先垂范，为我们树立了做人的榜样。甚至在面临生死抉择时，他们毫不犹豫的选择了舍已为人。
主持人乙：这是一个真实的故事。2018年6月11日下午5时多，河南省信阳市浉河区董家河镇小学教师李芳，在护送学生过马路时，突然被一辆卖瓜的三轮车迎面撞来。万分危急时刻，李老师一边大声呼叫让学生避让，一边冲上前去用身体护住学生。四名受伤的学生经抢救后均无大碍，很快出院，而李老师的生命却永远地定格在了49岁。
主持人甲：当机车疯狂呼啸而过时，当生死就在瞬息之时，李老师没有去多想，而是毫不犹豫冲在了学生前面，用尽全力推开了学生，用她柔弱的身体去抵抗，她把生的希望留给了孩子们，把危险留给了自己。班主任：同学们，你们知道这是一种什么精神吗？这是一种无畏的担当精神。在这种情况下，不仅是李老师，我想，换作任何一个老师，都会像李老师一样挺身而出的。（教室又一次响起了雷鸣般的掌声）
主持人甲：这是我们老师的肺腑之言呀。
生A：的确，我们的每一位老师尽管平时对我们要求都比较严厉，但内心却是柔软的。今天，我也想和大家分享一下我和我的老师的故事。我曾经是一个令家长头疼，老师恐惧的孩子，因为我有很多坏毛病，打架斗殴，好吃懒做，吸烟骂人，还曾经动手打过老师。六年级时，我因为敲诈勒索同学差点被学校开除，由于父母的苦苦哀求，我才最终被留校察看。升入七年级后，尽管我已是臭名远扬的学生，但我的班主任吴老师并没有因此而唾弃我，而是很快发现了我的一点长处--擅长跑步和喜欢历史。她经常鼓励我要做一个真实的自己，每当我取得一点小小的进步时，她都要在全班同学面前大张旗鼓的表扬我。是她给我了学习的信心，让我找到了生活中的乐趣。也是她让我消除了对之前老师的偏见和误解，更让我认识到以前的自己是多么的自私和叛逆。今天，我能有这么大的进步，全要归功于她不倦的付出和谆谆的教导。
主持人乙：吴老师真是一位富有仁爱之心的老师。今天，我们也特意邀请了吴老师来参加我们今天的班会。下面，就有请吴老师来为大家讲几句话。吴老师：在今天这个特殊的日子里，很荣幸能和大家欢聚一堂。其实，每个孩子都是一处与众不同的风景，让不同的风景释放出它自己独特的风采，才是我们老师真正应该去做的事情。
主持人甲：吴老师真是把话说到了我们的心窝里。为了表达对吴老师的感激之情，我们的小A同学要把一首《绿叶对根的情谊》送给吴老师和在座的所有老师。
生A：不要问我到哪里去我的心依着你不要问我到哪里去我的情牵着你我是你的一片绿叶我的根在你的土地春风中告别了你今天这方明天那里不要问我到哪里去我的心依着你不要问我到哪里去我的情牵着你无论我停在哪片云彩我的眼总是投向你如果我正在风中歌唱那歌声也是为着你......
主持人乙：谢谢小A同学，这首歌不仅传达了他的心声，也表达了我们的心意，让我们把热烈的掌声送给小A同学。
生B：我也来分享一段我的故事。在我十多年的学习生活中，给我印象最深的是我现在的老师。我是今年刚转到咱们学校的，刚开学时，我每天都很想家，整天哭哭啼啼的，因为我之前一直在公办学校上学，而且家离学校比较近，每天都可以回家。这学期，父母因工作需要，我们全家搬到了这个新城市，我也因此来到了咱们班，第一次离开家的我很不适应，总是想家，是老师们经常给予我亲人般的关爱，安慰我、鼓励我、帮助我，让我逐渐适应了集体生活。如今，尽管我偶尔还会想家，但再也不会哭哭啼啼了，我相信有老师的关爱和大家的帮助，我会很快适应寄宿学校的生活的。......
主持人乙：感谢大家的分享。大家的故事都很感人，从故事中我们也读出了师生之间的。主持人甲：成长路上，有老师的相扶相伴，我们一定会越走越快，越走越远的。
主持人乙：一首《飞的更高》送给大家。（伴随着歌曲奔放的旋律，同学们时而挥动手臂，时而踏着节拍击掌，时而跟着原唱一展歌喉,歌声飞出教室，在校园上空飘荡......）
【设计意图】
通过故事分享和为老师唱歌，再次表达我们对老师的感恩之情。进一步加深师生感情。
班会小结：
班主任：老师们，同学们，我们身后的路还很长很长，但我们有信心走下去，让我们携起手来，一起大踏步的向前走。向前走不仅是为了看风景，而是要努力把我们自己也变成风景。主持人甲：老师说得太好了，在今后的人生路上，我们要和老师一起飞得更高，更远！
主持人：“成长路上，感恩有你”主题班会到此结束！让我们起身欢送各位老师！（学生起立，长时间热烈鼓掌。）
[班会延伸]
根据本节班会，为你心目中的恩师写一封感谢信。教会学生理解、感恩老师，学会和老师和睦相处。
[班会总结]
本节班会我们从朗诵诗歌《成长》开始，通过为老师赠送特殊礼物、为老师献歌、师生互动等一系列活动，提升了学生对教师职业的认识，消弱了青春期的逆反情绪，加深了师生感情。相信同学们从今往后，会逐步学会站在别人的角度思考问题，遇事多和老师商量，大家一起快乐学习，健康成长！
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