明智的父母从来不给孩子讲道理，而是用这样的方式来教育孩子。

明智的父母从来不给孩子讲道理，而是用这样的方式来教育孩子。

卢梭在《爱弥儿》里反复提到，跟孩子讲道理是最无效的教育。所以，明智的父母从来不给孩子讲道理，而是用这样的方式来教育孩子。

我女儿15岁了，每天都给她讲，要勤快要做家务，要多阂读。她总是对说知道，道理都知道。今天中午，我对她说 :“ 钱不好挣。我在你那个年纪的时候，也想着自己以后一定能挣到大钱。可是现实是不好混的，因为现在的工资都不高。你只有多读一点书，以后才能发展得更好一点。”她回答我说 :“这些我都知道，可是我就是努力不了，就是想玩儿。”然后，我就无言以对了。

想让孩子懂道理，家长就要嘴上少讲道理，行为符合道理，孩子才能明白道理。 教育从来不是一个讲道理的过程，而是一个让孩子体会的过程。看见了，体会了，理解了，就内化成他自己的道理了。父母带着孩子去看到道理、体会道理，才能让孩子从自己的角度去理解道理，进而形成他的世界观。

我一朋友，她想让九岁的儿子爱学习。她，每天早上五点钟就起床学习。六点钟，又陪着儿子阅读书。晚上，儿子放学后，儿子做作业，她就在旁边写日记。她，一直都是跟着儿子一起学习。儿子懈怠偷懒的时候，她也不管他，继续把自己的学习做完。她，是一个爱学习的妈妈。半年后，儿子能自觉地六点钟起床，开始读书，再也不需要她督促了。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。

任何一种教育现象，孩子在其中越少感受到教育者的意图，他的教育效果就越大。给孩子讲道理，教育意图太明显，孩子只能被动接受。带着孩子去看见，去感受道理，力量远比讲道理大得多。而其中，父母的以身作则、亲身示范，则是最好的方式。

著名科学家钱学森便是如此。

他教育孩子时，很少苦口婆心地说要怎么做，而是把要教给孩子的道理，用行动的方式告诉他们。

比如 : 他喜欢读书，每晚7点过后就是他的学习时间。这个时间段谁都不能打扰，无论天气再炎热、再严寒，也不会成为他无法静心读书的理由。正因他这种“读书无止境”的观念和行动，日复一日，孩子们耳濡目染，自然也喜欢读书，且个个成就不凡。

如果，想要孩子好学，父母先得好学；想要孩子爱运动，父母就得先下楼多运动。 想要孩子专心吃饭，父母先去享受食物的万千滋味。想要孩子爱阅读，父母先去拿本书享受阅读。 

  孩子看到和感受到的一切，决定着Ta的成长，而不是家长讲的那些道理。  父母的榜样影响，效果是棒棒的。

言传，不如身教。父母想要让孩子成为什么样的人，自己先成为那样的人。