“天赋少年”的奇葩课堂

这一期暑期“天赋少年”，大部分是老面孔，作为资深天赋少年家长，我已经相当波澜不惊了。是这条路，就这么走吧。

然而，走着走着又看到了超出我想象的画面。

在家长群里，少年们上课的状况、内容是全天候不间断播报的。画面常常呈现的是几个娃斜着歪着坐着听课，小眼神儿有困惑有闪光。课堂里各种坐姿，盘腿，翘脚，蹲着，也有躺着听课的，没啥，咱已经见惯不怪了，毕竟我家小哥就是躺听第一人。

但是，昨天带领人制作了视频短片，完整呈现了几段他们上课的情形，哦滴个天。

画面上，出现了道子，她开始灵魂发问：怎么样才能真正牛逼？是你想用的游戏方式、分数方式呢？还是牛逼本身有牛逼的方式？好，我们来看生活中的例子。

话面一转，一位小哥在离道子最近的地方，在桌面上玩纸团，听到道子的问题微笑着径直绕到道子背后，走到教室另一边回答问题，道子依旧慷慨激昂，“骑车想怎么骑就怎么骑？还是找到车的最佳肌肉发力、风速……”镜头里出现了一个少年抗了厚厚一叠坐垫从教室后的台阶走下来，接着画面里又出现了一双脚底朝上的脚，悠哉地晃。

我心里已经开始有点打鼓，这样子他们到底是在听还是没在听呢？

另一个视频，其实是让我很感动的主题，“心的声音”，找到自己心的声音，让心中的太阳照亮自己。我满怀感动地打开视频，感动地听到道子在问，“你的心里有哪些声音？”少年答，“打击自己的声音。”“还有呢？”“欣赏自己的声音”——不错不错，很在点上，我露出家长的满意的微笑。然而，下一秒，我家小哥已经爬上了桌子去拿个东西；镜头移开，我家妹妹和另一个少年坐在20张垫子堆成的高高的“坐骑”上，边听边晃，接着跳下来趴在垫子上背对着道子，站在最后面的恩同学刚刚躺下。

这是什么课堂，也太奇葩了吧，这样能上课吗？

道子毫不在意，她继续用稳定的频率，一下，一下灵魂发问，同时把信息传递出去，“你的心里有打击自己的声音，有自我欣赏的声音，有恐惧的声音，有很多的渴望的声音，是不是还有很多普通的声音，这些声音对你的意义是什么呢？”

道子太不容易了，给一群猴子上课。

我已经从怀疑少年们有没有在听，担心课堂效率，到佩服道子能够如此讲课了。因为我掂量了一下自己，面对学生这个样子的话，我会觉得我讲的没用，没有人要听，我不被需要，那我还讲来干嘛呢？我会从慷慨激昂逐渐声淡音稀，内心失望，讲不下去，孤单、落寞收场。又或者我会觉得不被尊重，去维持课堂秩序，要求坐好，眼睛要看着我，可以走去喝水，但是不能玩垫子，你当这里是游乐场吗？躺着的，躺一会就可以了，你要躺到什么时候？然后边讲边纠正他们行为，意识力已经不在我讲的内容上了……

我一边欣赏着我的内心戏，一边继续欣赏视频，道子又在灵魂发问撬动意识力了，“这个声音，这个声音像太阳一样照亮你的内心，那你觉得你的内心当中是有哪些声音是能照亮你的呢？”镜头里出现的是少年们齐齐围坐，在带领人的带领下觉察，探索着自己的内心。

他们内心的声音分别呈现在白板上。大概，这是他们人生中第一次这么清晰、完成地看到自己内心的声音。在镜头外，我都感受到一份安心。而且，我意识到，道子的意识力那么强，当她灵魂发问的时候，她的声音和传递的信息是很难被忽视的。从早到晚的意识运动，看似轻松自在的表面，实则是高强度的脑力训练。这些孩子已经很了不起。

后面的画面少年们挨个拿着话筒做报告，意识力展现，神采飞扬淡定自若地描述他们观察到的自己，和他们心中的意义。

后来妹妹骄傲地告诉我那天晚上的报告她得到了高分打赏，她又增加了对自己的了解。

联想起我和一位少年的聊天，Ta说Ta在学校上课的时候表面上是坐得很端正的，看上去也是认真听课的样子，尽量做到老师要求的样子，因为不这样就会被找麻烦，但是脑子里完全没在听老师讲什么，各种神游，但成绩也挺好，所以也没被找麻烦，也就一直这样。天赋少年这里放松自由的氛围是Ta喜欢的，虽然有时候躺一下，但也都有在听。

是啊，学校的大课堂，如果都暴露猴子的那一面那真是神仙都没法上的。所幸，这些孩子有机会来这个奇葩课堂，跟着奇葩的老师，和奇葩的同学一起，扩展着从未探索过的奇葩内心世界，并由此在东倒西歪里一次次训练着宇宙最强力，意识力，感受到自己的力量，看见自己的光芒，和找到心中照亮自己的太阳。