宝贝说:“妈妈今天我要给你做个实验”，说着就去拿鸡蛋、水、和盐了，我说你要做什么呀？她说:“妈妈，鸡蛋可以浮上水面”因为我放盐了，这就叫浮力。
宝贝的说、行动、结果、成功。
在做实验时，刚开始没有浮上了，宝贝就开始不断地放盐，不断地调节盐量，到最后鸡蛋完全浮上水面。
行动中不断地调节，到最后的成功。
我就像“一枚鸡蛋”，能不能浮上水面，就看“盐量”，要找到一个“量”。就像学习一样，一定要反思，要有学习方法，去总结，去行动，去反思，去复盘，去试错去改变，到最后的成功。
宝贝的实验，让我深入了沉思。
在做实验的时候开始的时候，鸡蛋没有浮起来，宝宝说:“叫我们老师查一下Internet网，我们大家都很吃惊，一个四周岁的孩子真敢相信，孩子遇到困难时没有放弃而是选择想办法，找方法。
而我遇到困难时，就是希望老师解决自己不动手也不去思考，也不去总结失败的原因而是继续前行，我感觉自己白活了，还没有四岁的孩子有思维，有想法呢。
在做实验同时，我们老师又给他讲了地球仪，老师是用故事的形式给孩子讲的，回到家后孩子给我讲了一遍，为什么孩子可以做到可以给我复述一遍呢，我为什么不能把老师讲的知识和内容回顾一遍呢，孩子上课时的专注力还认真倾听的样子和对知识好奇的态度值得我去深思，值得我去学习。
实验:浮力图
接下来 孩子有为我们做了，不同的声音的实验。
实验:不同声音
老师为了满足孩子的好奇心，把家里的碗筷都拿出来去配合孩子，看到孩子的高兴喜悦又可以在玩中学习，轻轻松松的获得知识。
我感觉自己做妈妈真的不称职，我从来没有配合过孩子，总是说带孩子很麻烦，通过老师的教育观念我才明白，世上没有不好的孩子只要不好的父母。
宝宝你是最棒的，妈妈永远爱你，向你学习，向你致敬。
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