汉语拼音在小学一年级就如同孩子学习认字的拐杖，没有这个拐杖，孩子就像是一个盲人。由此可见，汉语洴音在小学阶段的重要性。汉语拼音有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。孩子在学习认识拼音的时候，容易把有些长的像的拼音搞混，所以在教拼音的时候 ，最好是三个三个的去教，教完后，把前面学过的拼音加以拼读和练习，这样环环入扣，循序渐进对孩子学习拼音是最好的方法之一。
一、易混淆的拼音有哪些。
声母：b.d p.q f.t n.l
韵母：ui.iu ei.ie un.ue ao.ou
整体认读音节：yi.yu yun.yue
在让孩子记忆这些拼音的时候，可以编一些儿歌来帮助孩子们理解记忆这些拼音的区别。
二、怎样能让孩子把拼音拼读出来。
在学习拼音的时候，学生认识拼音不难， 难就难在让孩子知道拼音以后如何能正确的发出音来。其实汉语拼音和英语里的音标是一个作用，就是帮助孩子通过几个音拼在一起，发出一个正确的音来，这就是拼音的作用。通过实践我们不难发现，在拼读的时候两个或三个音相拼能发出不同的音来，发音不难，怎样能让孩子读准音调呢，汉语是我们汉族小朋友的母语，因为平时就天天在用，而维族小孩在家里一般用维语 所以在发音时总会跑调，那么如何让孩子正确的去发音，对除汉族小朋友以外的孩子来说是最难的。如果在教学时，让孩子熟练的掌握一声二声三声四声的声调，再让孩子带调去拼读拼音，能让孩子很快的读准拼音音调。
如：在学习a的时候，我们要让孩子反复的去拼读一二三四声的声调，并打乱四个声调的顺序，加以练习。让孩子练到，你指到那个声调他都能正确的读出来为止。这一环节十分的重要，也是为后面学习拼音打下基础的。
再如：在教学生学习声母b时，除了教会学生书写笔顺，还要教会学生注意b在四线三格里所占的位置。教会学生书写后的重点是让孩子用b去和前面学过的单韵母进行拼读，这时候可以将韵母带调的读出来 让孩子来发音。之后就让学生自己来读。
三.关于汉语拼音的书写
汉语拼音是学前孩子在入学前最早开始学写的字，相对于汉字的书写要简单一些。那么在教学生学习书写时需要注意两点，一是拼音的笔顺，二是拼音的占格，两个缺一都是写不好拼音的。在教孩子写拼音时一次不要写太多，运用先范写，再让孩子模仿的方法让孩子学写。为什么在写和认得过程中，都再三强调到一次不要教太多写太多，主要是为了保护好孩子的自信心，学龄前儿童还刚刚接触写字，写的太多，孩子容易产生厌学的心理。所以千万不要为了让孩子多学点而忽略了书写量的问题，弄巧成拙。
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