今天读《关键在问》第二章，焦点讨论法的结构。
焦点讨论法遵循了人类认知的内部过程：知觉——反应——判断——决定，基于四个意识层面展开讨论：与外部世界相遇（客观性层面）、将外部世界与自己的内部经验相联系（反应性层面）、发现其中的意义（诠释性层面）、基于以上过程，得出结论或做出决定。
今天遇到了这样一件事情：两个孩子打架，姑且称两位主人公为小凯和小阳。在做了些调查后，我跟小凯进行了一段对话，做了记录并进行分析。
——你能告诉我，发生了什么事吗？（客观性层面）
——（气愤）他打我，我就还过来了！
——发生了什么，你认为他打你了？（客观性层面）
——我在前面正走着，他就突然用手打我！
——他打你哪里了？（客观性层面）
——打我的肩膀！
——他是用很大的力气吗？（客观性层面）
——（思考）也没有用多大的力气……
——如果是你想打一个人的话，会用这样的力气吗？（反应性层面）
——那肯定不会。我会用大很多的力气。
——现在你来想一下，小阳可能想干什么？（诠释性层面）
——可能……他可能想跟我说什么？
——也许吧。如果想知道，我们现在该怎么做？（决定性层面）
——可以问问小阳。
我们把小阳请过来。他俩展开了一段对话。
——小阳，刚才你为什么要打我？
——我没有想打你，你从那边过来，我想问问你看到我的钢笔盖了没有。
——那你为什么不说？
——我拍拍你的肩膀，想问问你的，你回过头来就打我。
——好吧，看样子是我错了。
这时，我又加入了：
——小凯，你现在应该怎么做？（决定性层面）
——（抓了抓头）我应该跟小阳道歉。
——这是肯定要做的。从这件事中，应该接受什么教训呢？（决定性层面）
——这个……我应该先把事情搞清楚的。
——对啊。同学之间要怎样做比较合适？（决定性层面）
——其实，也不是都想打架了。我以后要搞清楚了。
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