今天是周六，没有正常休息，早晨来到学校给学生测体温，我们班汤欣宜的妈妈走到我跟前，跟我说了孩子这几天回家的表现还不错，前几天汤欣宜的妈妈跟我说，孩子开学期初考试没有及格，拼音认不全，基础不牢固，我跟她妈妈说：那就慢慢来，从认拼音和认字开始吧，这几天在课后我经常让孩子读生字，只有会认了，才能去写，否则是没有用的，对于不同的孩子要采取不同的方法，对于基础稍差的学生，要循序渐进，而不是揠苗助长的方式。
接下来我继续关注这个孩子的表现，先让她喜欢上语文，而后再去学好，这才是为人师的目标，也是我应该做到的。
这几天在上课的过程中意识到低段语文教学需要注意几点：
[if !supportLists]1. [endif]以读促教：二年级的孩子，年龄还小，注意力不够集中，作为教师应该少说，多让学生读，让学生写，孩子的思维能力还处在具体形象阶段，说的过多孩子反而不理解，莫不如多去读，多去背，让孩子在语境中去体会。
[if !supportLists]2. [endif]多积累：小学生记忆力能力强，接下来可以让孩子多去朗读并背诵课文，同时可以增强孩子的语感。
[if !supportLists]3. [endif]及时与家长沟通：这两天在我们班有两个孩子不及时完成作业，我跟家长进行了有效沟通，这几天孩子的表现与之前相比是有进步的，与家长取得有效的沟通，也是孩子能否取得进步的原因之一，毕竟孩子年龄小，在家需要家长的监督，才能养成良好的行为习惯。
这是今天的教学小感悟，备课去啦！今日得到了老师的鼓励，更要向着理想目标前进。
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