晨光熹微,成长同行
五点二十的闹钟还没有响,我已经醒了。打开手机看了一下时间,五点整。自从加入新网师,我一改往日贪睡的习惯,每天早上一般不用闹钟叫醒,差不多五点钟自然醒。
晨起,浸润迷人书香
打开了《被讨厌的勇气》,翻到第38页继续阅读,这部分是哲人和青年关于自卑的辩论。自卑感不是客观存在的,是人的主观臆造。就像一个身高155厘米的男士,一直苦恼于自己的身高——如果能再长高20厘米,或者10厘米也行啊!而他的朋友却告诉他:“长高干什么呢?你有让人感觉轻松的本事啊!”高大强壮的男性给人一种震慑感,而矮小的男士却能让对方放下警惕心理。在朋友看来矮小的男士就会有一种轻松感、自由感,身材矮小成了优点。也就是说困扰我们的自卑感不是“客观性的事实”而是主观性的解释。
人人都有自卑感,自卑感可以引发补偿需要。自卑感本身并不是什么坏事,只要处理得当,自卑感也可以成为努力和成长的催化剂。确实如此,曾经我一度为自己运动能力弱而自卑,朋友们有的擅长跑步,有的擅长打羽毛球,有的擅长舞蹈,而我对于这些都不行,也努力练习过 ,结果无功而返,我觉自己什么也做不好,于是每到放假就居在家里读书和码字,虽然至今没有什么成就,但是我找到了自己的快乐与自由。
进班,鼓励沉稳应对检测
七点钟,进入教室,只有几个同学已经到了。为了保证学生的睡眠,学校不允许学生早到校,规定时间是7:40才可以进校门。但是这几个同学有的是父母上班太早,有的是坐第一趟校车,不得不早到校。他们正在认真复习,因为今天教务处要检测上学期的语数英三科的基础知识(语文字词过关,数学计算过关,英语单词过关)。
同学们陆续来到学校,我又挑选了几个易错的字词听写了一遍。比如“祭拜”“攀登”“澄澈”“悬崖”等等,虽然上周已经练习过几遍,但今天早上仍然有两三个同学写错,此刻他们或许是自卑的,沮丧的。我没有批评他们,而是鼓励他们用自己的方法记住写错的字。数学,重点强调了“化简比”和“求比值”两题的区别。再次跟孩子强调考试时一定要认真审题,放松心态,工整书写,不要担心能考多少分,而要集中精力应对考试,读题要慢,心态要稳,审题要细,计算要准,尽自己最大努力就可以了。
升旗,激动不已
八点钟,升旗仪式开始了。我和同学们面对着鲜艳的五星红旗,高唱着雄壮的《义勇进行曲》,内心涌起一股热浪。在大多数人眼中,升旗仪式可能只是一种形式,一种象征,但在我的心中它却是如此的深沉和庄严,心中充满了敬仰和自豪,不知道为什么每一次升国旗唱国歌都会热泪盈眶,激动不已。升旗结束,值周老师总结上周情况,同学们听得很认真,本来以为会被评红旗班级,结果值周老师说,因为是开学第一周处在适应期,第一周就不评红旗了。同学们有点失望地互相看看,咂咂嘴,只能把希望寄托在这一周了。
批卷,齐心协力
考试结束,我们五位六年组的老师聚在一起批试卷。我是学年组长负责分题,尽可能分得公平些,但也无法绝对公平,老师们没有一个计较的,批完自己的那部分题,主动帮助没有时间批卷的老师批。我们五位老师,对工作都很用心,常常一起备课讨论,一起分享资源,遇到困难也总是聚在一起商量解决办法,是个极其和睦的大家庭。为了尽快批完试卷,我们中午吃完饭没有一刻休息,直接回到办公室接着批卷,合分,算总分平均分,登记学生成绩,下午上课前试卷批完了。
批卷结束,我们又一起做了试卷分析,哪几个字学生错得特别多,哪道题题学生还没掌握,还需要再深入练习,哪个班级学生某方面比较好,哪个班级学生还存在某方面问题……大家坦诚相处,直言不讳,互相学习,共同进步,能在这样的集体中感觉好幸福。
班会,促进习惯养成
下午开了一个微班会。首先进行的是舒尔特表训练,开学第一天这项训练就开始。每张纸上是八个不同的25宫格,每次任意指定一个训练。第一次同学们不太明白如何操作,现在已经能熟练操作了,但是速度慢,大部分同学用时40秒左右。其次对上周“入室即静”习惯总结。第一个发言的是班长,他认为上周同学们表现不好,特别是体育课后回到教室,同学们说话声音过大,大多数是跟同学们要水喝,建议同学们上体育课前都准备好水。第二个发言的是劳动委员,他觉得中午教室十分安静,同学们都能运用“三定法”学习,学习效率高,纪律也非常好。还有几个同学也发言了,总结得都很好,充分体现了班级主人翁精神。最后提出本周要养成的习惯是桌面干净无杂物。每两个同学准备一个垃圾袋挂在书桌之间,有垃圾随手扔袋里,下课扔到垃圾桶里,不得扔到撮子里,因为撮子里有垃圾就显得卫生角脏乱差。另外还要做好垃圾分类,纸张放到讲桌边的纸箱里,其余扔到后面垃圾桶。
回想这一天,从清晨的苏醒,到夜晚的静思,每时每刻都在不断地学习和成长,充实而美好。我珍视每一刻的流转,感恩生活的每一个瞬间。我深知,只有真正珍视时间,才能不虚度光阴,活出自己的价值。在未来的日子里,我将继续以积极的态度,迎接每一个新的挑战,不断超越自我,让生命的每一刻都熠熠生辉。
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