做演讲呈现的输出和阅读后做笔记总结的输出，方式是一样的
比如，你学完当下知识点，待会就要上台演讲，老师教的，先一字不漏的模仿照着做一遍，接着，摘录出知识点的重点，结合重点融进自己的经验练一遍，最后上台练完整下来。
再比如:酒宴祝词的学习，它的知识点是场意举贺干，5个字的知识点，相对比其他字，“意”是表达的核心，也就是重点。跟老师模仿练习后，摘出“意”来到你所在的场合
酒宴祝词分为个人场（两人），小场（四至十人），大场（几十或百人以上），一般课堂老师讲解示范会是大场，但你的工作应酬，有可能是个人场或小场，这要怎么办呢？
需要对“意”进行三种场合的转换，比方:大场讲的“意”是“事+人+赞美”公司过去至现在，会场中2-3个人，来表达你的感谢
小场的“意”是指回顾过去，你们在场的所有人，共同经历的某件事，带给你们感受（正面，有意义）
个人场的“意”是指回顾这个人对你的帮助、支持，表达对他的尊敬和感谢
当你选定你的场，赋予它不同的意义，它就变成你想要的样子，台下台上练习多2遍，你的酒宴祝词发言就能轻松有料地驾驭所有场合啦
阅读是为了更新我的知识库，让认知不断迭代，阅读不是我的目的，只是我的途径，而我最终想要的可以随心所欲的表达，无论是写，还是说，不受任何限制
所以在阅读时，有某个点触发我想写的时候，我会回到书籍原点。第一遍让我对书的内容有整体概念，第二遍重读时，我抓知识点的重点，构建思考框架，赋予我对它的理解、定义，和更多的知识延伸。
记录知识重点，边写下我的所思所想，是不是跟上面演讲方式很像？只不过，把说跟写做了置换。
理解了原理，万变不离其宗！
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