教育评价新时代

陈海玉    广州市教育评估与教师继续教育指导中心评估部主任

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主讲人  陈海玉 教育评价新时代

一、简述广州

广州的地标，五羊和小蛮腰，花城。

广东  广州 易中天对改革开放前十年的评价
西学东渐

了解一个地域文化，可以更好地和本地人打交道。

广州市教育评估和教师继续教育指导中心 教育督导评估流程（官方的第三方）

对所有的专家都有评价

教育评价新时代

小机构，大网络。

只做裁判

三、教育评价

什么是教育评价 教育评价的由来 教育评价 教育评价活动的系统结构 教育评价新时代 世界三大教育评价

 

布卢姆认知目标的分类

知识，理解、应用、分析、综合、评价

教育评价新时代 教育评价新时代 布鲁姆和加涅 评价主要类型

我在评你时，你一定在评我。

形成性评价和综合性评价 定量和定性区分 教育评价的功能 评价的落脚点

最好的不一定有质量的。

质量的利益相关方

学生是我们的客户而不是我们的产品。

学生的提升率，家长的满意度，相关利益方的基本满意。

有质量的生活，自我发展与完善。

个人价值的实现薪酬与福利。

相关利益方均衡的发展。

大质量观

教育经济学的研究。

砖头更重要还是人头更重要？

督导的系统工程，教育的内部与教育的外部，

质量理论发展史 质量的概念阶段 主流质量理论演进关系 质量管理体系 国际著名的三大质量奖

三个奖对人家的影响。

国内的质量奖

华为的很多理念都很超前

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三、督导与评估

督学沿革

督导条例:质量、教育规律、法律法规。

教育评价新时代

教育督导是属于哪个范畴，督政、督学、评估检测

继续管理的思考 香港的 香港学校自我评估 香港的自评与他评 评价与督导

教育评价对教育、学校的影响

督导是外部评价中的一个特例。

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四、教育评价的现状

评价发展滞后 展望的大背景 系统思维

督导要系统考虑问题。

学校要用模糊性评价为主

戴明环——策划、实施、检查、改进 教育评价新时代

老师是最想改变别人却最不想改变自己的人。

21世纪是质量的世纪

什么是学校最重要的文化——师生关系的平等。

李希贵的民主教育

刘道玉与武汉大学

学校的文化更重要。

学生第二，学生第一。管理者角度学生第一

华为，以客户为中心，以奋斗者为本，必须不断的艰苦奋斗。

学校的发展也是可以参照企业的发展。

中医是让你糊里糊涂的活着，西医让你明白的死去。

建立一个系统思考的模型

教育评价新时代 教育评价新时代 教育评价新时代 问题导向与未来导向 改善质量的 教育评价新时代

我在哪，我去哪，我怎么去？

教育评价新时代

伟人的路子，素质教育逼到应试教育。

伟人能看到几十年后的社会

教育评价新时代

自己的孩子培养的现状，

教育评价新时代

华为的理念，自我学习、自我超越。

督导要有力量 教育评价新时代 默会知识

检测的大数据，数据的分析，建模的高层次的，务实的担当，大学之路。

李希贵阅读