如果你还在觉得少儿编程是在玩游戏，那你就错了

少儿编程是什么？

少儿编程是最近火起来的新兴事物。是以模块化、游戏化的方式让孩子们学习编程思维，帮助孩子们提高想象力、逻辑思维能力、和创造力。

有些家长在初步了解后会觉得，这不就是在玩游戏吗？

少儿编程在初级阶段（6-12岁），确实多借助图形化、积木式的Scratch语言，来让孩子们创作作品。初期的作品也多以、动画、小游戏等居多。所以家长们有这样的初印象也没有错。

但是这样做的目的、只是为了简化入门门槛，提高孩子们的学习兴趣。达到从兴趣出发、玩中学、做中学的教育目标。

试想、教孩子唱歌，不会在一开始就讲高深的声乐理论。学画画，也不会上来就讲美学知识。让孩子喜欢上车，最好是能让他开上玩一圈，而不是对着课本讲机械原理。

那第二个问题又来了，我让孩子在小时候就接触图形化编程，到底里面有多少编程知识、对他有什么帮助呢？

首先科普一下，图形化编程语言Scratch，是一门正儿八经的编程语言。编程语言共有上千种，被广泛应用的都有近百种。据TIOBE统计的编程语言热门程度排行榜，Scratch已经排到了第22名，并且在快速上升中。

大家可以理解编程语言就是我们说的：中文、英文、德语等。只是人类语言是互相沟通的。编程语言是人与计算机之间沟通的。那么在电脑应用越来越多、互联网围着你转的现在和未来，学习怎么跟计算机沟通的重要性，不言而喻。做个不恰当的比喻，如果我们未来身边有一堆猩猩帮我们干活。那我觉得学门猩猩语也挺重要的。

那又有家长要说了，我什么编程语言都不会呀，但是不妨碍我用电脑，用APP呀。再说以后都人工智能了。我直接用嘴说，计算机都知道我要干什么

首先，我完全同意您的观点。但是会用电脑、和会让电脑按照我们自己的想法工作，是两个层面的事情。

您会用Word编辑文档，但是让您用Word做动画呢？甚至，如果美国不让咱们用Word了。我们需要开发一个新的Word呢。

会用微信，但是我们只能给自己好友发消息，给看的见的朋友圈点赞。如果我开发一个微信，那么完全可以按照我自己的想法设计。

会玩游戏、也只是人家规定了什么英雄有什么技能，我就只能用什么技能。规定了A键是让马里奥跳，那么我按100次B键，马里奥也不会跳一次。

大家可能已经发现了规律、会用电脑只是用别人已经做好的应用、app，游戏等。在别人的框架、规则下使用。

但是会了编程就不一样了。我们可以创造我们自己的Word，自己的微信，自己的游戏。这就是人和电脑的最大的不同，也是我们教育中最重视、但也最缺失的--创造性。

如果你愿意的话、你甚至可以在计算机中、创造一个宇宙。里面的万事万物、所有的规则都由你制定。你就是那个世界的神

至于人工智能就是另一个话题了。简单说、就算电脑能听懂你在说什么。那么让它能听懂的程序，和听懂后怎么做的动作。都是需要靠编程来实现的。

那么少儿编程还教什么呢？仅仅是教一门语言吗？

绝对不是的，首先计算机语言并不完全等同于人类自然语言那样，有单词，有语法就完事了。他还至少包含了：判断、循环、赋值、函数、数据结构、算法等等。

其次，我们在利用Scratch在制作程序、动画或游戏的过程中。还要用到大量的外围知识，比如：角度、坐标、运动、数学公式、颜色、音乐、等等。

这就是教育部都一直提倡的：多学科融合、跨学科学习

我还有最后一个问题：编程为啥非要在少儿时学呢？以前都是在大学时学呀？

简单的说编程虽然很重要，但也只是技能之一，我们大了要学的东西很多，没有足够的时间来分配。少儿时时间相对充裕、学业不太紧张、再加上工具的图形化、政府的倡导、时代的发展趋势。才引出了少儿编程的概念。

• 市场人员可以利用编程采集各种数据

• 生物、化学学生可以利用编程、虚拟做实验

• 机械制造人员可以利用编程在机器制造之前就对它进行调试

以后，编程肯定会涉及我们工作和生活的方方面面，掌握一门编程语言、或者只是对他有一些了解，都是对我们有帮助的吧。

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