七月26-28日，我有幸参加了2019国际英语教育中国大会，做梦也没想到聆听了国际上享有盛誉的英语教学大咖龚亚夫等的讲座，更让我感到莫大惊喜的是我们一起去参加大会的四位老师通过这次杭州之行，加深了彼此间的了解，重大发现是我们四人志趣相投，有着许多相通之处：有着对目前教育教学现状的困扰和不解；有着对现有工作环境的不满；更有着希望自己改变的愿求。我跟她们详细地分享了我参加两次全国教育行走公益夏令营的所见所闻，她们非常感兴趣，一再说明年我们一起报名。接着我们一拍即合，由我牵头，26晚在杭州萧山天马饭店组建了一个属于我们四人的阅读团队！
阅读促成长联盟成立啦
教育行走的发起人之一谢云老师在《阅读照亮教育》著作中写到,”我愿意相信，生命的美好，很多时候就是为了更多、更美好的遇见和发现，有时，可能是惊鸿一瞥，有时，则可能是与那些美好的人儿，一次次的重逢和约会。”正是有了与全国教育行走公益夏令营的发起人刀哥、文质老师的再次重逢；正是有了教育行走志愿者小尘和晓霞老师的不断鼓励；正是有了与全国20多个省市参加教育行走美仁们的再次相逢和约会，促使我的眼界打开，心胸打开，促使我希望自己像教育行走夏令营中的许多老师那样有一个阅读同盟。现在天时地利人和，由此有了我们四人的“阅读促成长联盟”。
阅读促成长联盟成立啦
实事求是地说，目前的教育环境实在是不尽人意，尤其是生活在高物价高消费的上海。多数的中年教师除了每天学校里繁重的教育教学任务外，回到家中上有老下有小，整日似乎都在疲于奔命。忙碌的生活中，品尝不到忙碌的成果，体验不到忙碌的意义，更是感受不到忙碌的价值。所以现在真正关注自己专业成长和个人成长的老师越来越少，真正能够静下心来阅读的老师越来越少。工作的环境中时时有抱怨的老师，时时有对学生放弃的同行，我的教育热情随之逐渐地减退。但是自从去年7月参加了第四届全国教育行走公益夏令营活动，我对阅读产生了浓厚的兴趣尤其是有关教育方面的书籍。一年下来，我读了30多本书，这是我近十年从未有过的。在2018年的国庆期间，我还有幸报名参加了线上“张文质写作研修班的学习，半年多下来，坚持写教育教学随笔，生活随笔共计6万多字，让我深切地体会到了阅读带给我的变化。一直想着如果我们学校有一个教师阅读小组就好了，大家互相督促互相学习该是一件多么美好的事呀。北大附中张思明在接受《中国教师报》采访时，曾说，“教师、学校、教育行政部门都要在自己力所能及的范围内营造一个局部的晴天。”我更喜欢谢云老师把“营造一个局部的晴天”改成“营造一个局部的春天”。哈哈，炎炎夏日，太阳高照，我心里却来到了春暖花开，万物复苏，生机勃勃的春天。
来看看我们的团队吧。我们四人中，雅80后，思维敏捷，条理清晰，时代感强；妍差一年80后，教科研成绩显著，学识广博；敏70后，曾在大学任教4年，专业功底深厚，教育情怀浓厚；本人60后，头脑学识不是优势，但是我有热情、有毅力，但是有时好冲动。我们这个阅读联盟是为了让自己在繁忙的教育教学中，在大都市快节奏的生活中，在上有老下有小的生存夹缝中，寻求一片心灵上的安宁，静静地坐下来，顺从内心的旨意，做点自己喜欢做的事，阅读一些自己喜欢的书，记录一点自己感悟的文字。期待我们在阅读中成长，遇见更好的自己，成就更喜欢的自己，这也是我暂定我们的团队为“阅读促成长联盟“的原因。
在苏州的教育行走夏令营活动里，23日晚我参加了毛家英校长主持的自由论坛6，“教育叙事 让成长不期而遇“，收获满满，感悟很深，这里借鉴毛校长组织的‘叙事望亭团队’的成功经验，我们四人达成以下三点共识：
- 自愿加入该阅读联盟，不随意退出。
- 每月共读一本教育经典，并写一篇读书笔记交流。
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每周写一篇教育叙事，定期交流。
北大著名教授钱理群经常提到一个概念是：“想大问题，做小事情。”想大问题就是想着国家的未来，想着孩子们的未来，想着自己的未来。做小事情就是做现在能做的，自己有能力做好的。把这些小事情做好了，我们的格局就会不知不觉变大，我们也会随之做出改变，很多时候局部的一点点改变会带来更大的改变哟。
今天就从谢云老师的著作《阅读照亮教育》这本书开始我们的“阅读促成长联盟”第一次活动吧，各位妹妹们，一、二，三！准备开始喽。
阅读促成长联盟成立啦
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