时光匆匆，一年又一年。不由感慨，成长的速度总是赶不上时光匆匆的脚步......
古人说，“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”热播剧《知否知否》全剧中，明兰一个养在深闺中的女子对于“读书无用论”的反驳，“立嫡长乎，立贤能乎，熟佳。”的说辞被庄学究称赞。杨澜曾说，“不读书就像没有吃饱饭一样，精神上是饥饿的!读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦!”漫漫人生路，唯有读书是生命最好的妆容。
假期里深入读《全脑教学》，书中谈到的教学错误，令人深思。
“如果老师在孩子们中间批评那些难管教的学生，只会给他们更大的勇气，让他们更加难管教。”难管教的学生，无非是受家庭环境、个人性格、与人交往、教师态度等多方面长期影响形成的。想起班里的坤，在大家都安静写作业时他会因同桌不让他抄作业而咆哮大吼，影响班级同学，无视课堂权威。“魔高一尺道高一丈”，作为教师唯有控制自己的脾气、全面了解学生，才能和平解决问题。我也曾多次把坤约到办公室，在私底下和他谈心。试想，如果那天在全班同学面前批评他，叛逆惯了的孩子反而很享受这种被人注目感觉，助长了他的叛逆，让他更不听话。处理不好，班级的其他同学也会效仿。作为教师要相信再难管教的学生，也有进取心，私底下悄悄教育让他们更能感觉到被尊重，感受到老师对他的格外关注。
“那些不喜欢教书的老师，班里不听话的学生最多。”很庆幸在多年教师生涯后，我依然虔诚地爱着这份职业。从乡镇到局直学校，面对不同的学生也是不断学习、力求进步。研究学生、琢磨教法，沉淀积累、丰盈自己。
“缺乏组织能力的老师往往会创造出混乱的课堂。”仔细想来也很有道理，课堂上往往会有几个调皮捣蛋，扰乱课堂秩序。老师做事毫无章法，课堂只会松松散散。老师做事有条理，学生才不会散乱。
很欣赏文中的这段话，“把教书这件事想成是跷跷板，你坐在一端，你班上所有难以管教的孩子坐在另一端。你若没有自我成长，他们的难管教行为便会突飞猛进，跷跷板的另一端就会越来越重，迟早把你压下去。”是的，我们老师都有相似的经历，只要我们能管住那些不听话的学生，我们就能真正地开展教学活动。
作为老师，需要不断成长、汲取知识、改变自己，不然就会思想僵化，注定失败。2019，要么成长，要么淘汰。
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