当初我选择读体育院校类的大学，简单的想法是这样可以有更多的会“打球”，后来我发现即使到了大学，要想科学规律运动真的有很多阻碍因素，第一大阻碍因素可能就是即使你想打球，可场地也不是时常对你开放，即使开放也需要花钱，那这对于读大学的学子来说不得不说是很大的阻碍因素。
回想大学教育，真正触动自己心灵的时刻真的很少，大多是在对未来的恐惧之下，做出努力学习的样子。没有明白真正的内在动机，所以如果不提起信心和觉照的心，人生真的不知道用来干什么？
华东师范大学副校长的这个讲座和他们公修课程，真的很不错。真的有时也觉得为何在大学毕业之后才会真正遇到鼓励自己支持自己的老师，而七年高等教育求学阶段的学习，自己却只能盲目的摸索，也许这就是因缘。
写到这里，我突然觉得自己既然走过了这样的路，也应该相信其实很多人何尝不是一样具有我这样的困惑呢？所以，如何帮助有困惑的人走出困惑，应该也是我的愿望。因此如何身体力行才是最应该从心而拟定的目标。
作为教师，本身就是“德育”，所以一个老师如果自己心中没有付出的心，没有真善美的心，对于学生来说真的是不幸。
教师是教育事业的第一执行人，是第一线的操作者，是教育信念与理想的实践者，如果第一实践者，不去追求最美最真最善，梦想怎么可能实现！
末学从事的是特殊教育，当初也是看到学弟求学路上一直因为残疾的原因被学校拒绝，自己也是觉得既然没有人愿意来教这些残疾儿童，我来教吧！所以，一路来从大学到现在都在学“特教”，做“特教”，悟“特教”。
当然，至于做的令自己满不满意，说句心理话，自己内心不满意，这不是我心中的特教模样，从“教育模式到教学过程，到教育管理，教育质量”，在我个人的角度，我对他都不满意.....甚至我对目前整个特教的社会环境也不满意....
“不满意”不是针对人，而是对于目前的“现况”。所以，我们一直有进步的空间。
“教育是面对生命的事业，一言一行都代表着我们是否真正的尊重生命”。
生命超越一切，生命对于人老师是最宝贵的，所以对待最宝贵的东西，我们用心就是最明智，最功德，可如果面对“生命”的事业，我们不用心，不尽力，还来“忽悠”，这似乎怎么说也是“亏欠”。
为人师，如果是国家教师，我们拿的工资是“納税人交税”所给予，如果对于国家托付的责任义务不完成不负责，这对天下纳税人注定是亏欠，亏欠了难道不还吗？
而相反我们用有限的生命来爱护周遭的有情，为社会，国家付出，把个人命运和国家命运结合在一起，难道不是最明智的选择吗？
其实很简单的道理大家都明白，无奈的是做不到。做不到，一切都是枉然，做到才是得到，人生你做到什么就得到什么。
所以，为师，就要去追求“真善美”,要成为学生生命中的贵人。
__觉清.20190105
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