当备课组长的一个月

这是我从教以来第二次当备课组长，两次似乎被选中的理由一样——没有更好的人选，现有教师里勉强找一个吧，所谓“瘸子里挑将军”。

来到新的单位，真的打心眼里愿意拿出全副心力好好干。首先，做了教师，这是目前我无法更改的事实，那么做好教师的本分也是我做人的本分。了解了一些学生的家境，看到曾经一部分学生的处境，努力让学生考出好成绩，考上好大学，也许是我眼界里，现有生命里能做的最有意义的事。（这是藏在心底的纯情了）其次，这个我一直觉得自己不擅长，天分不够的职业，我静下心不断思考反思，我想看看自己到底能做到哪种程度。所以虽然是临危受命，我是欣然担此职责的。如果这是一场打怪游戏，我知道我会遇到很多障碍，只是猜不到，最终我能过多少关。

高一备课组，五个老师，其中一个代课老师，能上几天课不确定，一位老教师，1967年人，快退休了吧，还有一位多年没有上过课的，主要精力在寝室管理，而我和另一个老师，一个人五个班，一周28到33节课，不禁又想到我那一年暗无天日的教学经历。备课教研，试题命制以及试卷批改，教学进度规划，学科阶段问题分析，训练计划等等我都得统筹安排，其实这都不是事，我希望的是大家能够群策群力，把高一生物组教学成绩稳住第一，是的，我承认我的私心。可是，试题命制，那三位特殊情况老师不参与，我和另一个老师终究有盲区啊，何况，以往的习惯命题不仅要考察学生的知识掌握情况，还得保证试卷批改的便捷，显然，二者往往不可兼得。于是，压缩填空题的数量，可是这样的考试又有什么意义？学校花了人力物力财力，不过一场游戏。

这次考试自己做的也不爽利，既然愿意照顾老教师了何不干脆些，自己把那两道题全部批改完？做备课组长这一个月，黏黏糊糊，拖拖拉拉，一切还得从新计议。