又一位老师，猝死在课堂上。因为怕耽误学生上课，教两个年级两个班级，强忍着病痛倒在了课堂上，多么令人揪心的一段场景。感伤之余，还是想表达一句:老师，别倒在课堂上。
中华民族历来有着尊重师长的传统美德，一日为师，终身为父。更有成名成家者功成名就之后拜访自己的恩师，感谢师恩。时至今日，对老师的评价五花八门，在商业化浪潮的席卷下，教师的心灵净土里也播撒下了一些商业的种子。
“教师，太阳底下最光辉的职业”，“教师是人类灵魂的工程师”，这些美丽光环照耀下的教师生存状况如何呢？在农村，有这么一批教师，他们一边挥舞教鞭，在黑板上书写自己的教书生涯，另一边，他们下到田地里，挽起裤腿，插秧割麦，书写自己的农民生活。城市里的教师的生存状况可能会好一些。但是，在世界排名榜上，中国教师的收入排在世界140位国家之后，与我们近领经济发展水平远远落后与我国的印度，平均工资收入远超我国。
我并非要抱怨中国教师的生活之苦，现诸报端，经常可以看到弘扬的一些有着高尚情操的中国教师，他们忘我工作，不求回报，甚至有病硬抗着，只是为了不耽误孩子的学习，最令人叹惋的是那些因为耽误了时间倒在了课堂上的教师。
一边是教师的低收入难以撑起有尊严的生活，一面是中国广大家庭望子成龙的心理。因为优质教育资源的匮乏，学区房价格被一步步推高，校外辅导机构的火热，辅导价格的一步步上扬，都印证了市场经济环境下对优秀教育人才的渴求。中国广大教师难以过上有尊严的体面的生活，中国广大家庭难以享受到优质的教育资源，谁之过?
体制下的教师到底过着一种怎样的生活呢？
职称制度是教师的心中之痛，呼吁废除之已很多年，可它依然如标杆一半耸立，指引着教师们的行动。为了迎合职称评聘而不得不写的论文和研究的课题，早已失去了它原本的意义。
行政命令严重束缚和约束了教师的思想、行为，这种制度下，教师的主动施教受到诸多约束，似乎符合行政命令的教育方式方为符合规则的教育。
家长轻视学习的过程，学生存在的各种心理问题，都在考验着每一个教师的良知和责任心。
如果有一天，教师的价值可以为学生所购买，学生会更珍惜老师的劳动成果；如果有一天，少一些行政干预，教师获得更多的主动权，便能引导学生更主动的学习和成长；如果有一天，社会更加关注老师的心理健康和学生的快乐成长，师生关系定会更加和谐……
天国里没有伤痛……
愿这一天早日到来！
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