窗里窗外，两个世界，唯独，一人忧伤，是谁？惊扰了我窗前的时光。
早晨醒来，扶手起身，已见阳光温温洒洒扬进我的书桌前，隔着一扇窗，斑驳的影子，还印刻着雕花镂空窗子的模样，但却是不完整的，扭曲的。早晨的阳光淡淡的、暖暖的，打破黑夜的暗影，温暖了一地的光辉，从窗子镂空的地方探去，便是窗外的景色。
山川、草地都披上一层淡淡的光辉，还有那五彩缤纷的野花，更是鲜艳夺目，色彩亮丽，可唯独少了一条河，想想那被阳光照射的波光粼粼的河面，就顿时觉得贪恋倦怠，美妙得不可思议。但觉不是没有，只望不到罢了，群山间蜿蜒着的河流被繁盛的树木覆盖，而本来就是从一扇小小的雕花镂空窗里窥探来的景色，便也觉着心满意足。
窗下小小的书桌，一小束一小束的光却怎么也照不亮室内的每一个角落，哪怕就是这么个小小的阁楼，里面塞满的是家里无处可放的杂物，一旁就竖着几席晒垫，墙壁上有岁月风干的水渍以及或深或浅的裂痕，房梁上木头也经过岁月的洗礼，变得泛黄发黑，角落里是蜘蛛的驻地，辛勤结成蜘蛛网，网住的不仅是它的的吃食，也是我的忧伤。
大自然馈赠了窗外的美景，却也给予了窗内农村的生活气息。农村有山有水、有花有草、有大自然的奥秘；也有泥砖瓦房、蜿蜒曲折的山路、有农田人家的辛劳。
受《在山的那边》这篇课文的启蒙，我也常常幻想，山的那一边会是什么呢？是海吗？山里的孩子是渴望海的，我也想见识一下它是否就是广阔无边，海天一色蓝幽幽的那副模样。一路以来，我依旧没能望见海的的影子，但随着知识的增长，视野的拓展，我已经没有想要立刻看见大海的念头，而是窗里窗外的景色，又一次令我陷入了沉思。
教室一楼，坐在靠窗的位置，隔着透明的玻璃，对面有七层楼高的主教学楼，阳光反射着对面走廊玻璃的光，有点儿刺眼；两座楼中间有一个操场，有一块草坪，草坪中间种了几颗树，可是学校里多半就是这样的景色了，而在这窗外望不到的还有市中心的高楼林立，街道上的车水马龙，入夜时的霓虹闪烁。
阳光还没洒进我的课桌，拿起冰凉的课本，却也像我的内心一样渴求照亮，拾暖。课桌上堆满了杂乱的课本，堆成了两摞小山的模样，教室里排着四五十张摆满课本的书桌，也是歪歪扭扭的，教室后面就静静待着些班级劳动工具，着实与教室里闹哄哄的情景不符，可就是这教室里的“波涛”，同学们课后的激荡，却荡起了我内心忧伤。
城市生活的多姿多彩，日新月异可从窗外一探得知，而十多年的学习生活也令我感到枯燥乏味，也就是这样一扇小小的窗，隔着的却是两个世界，让人欢喜让人忧。
窗里窗外，两个世界，我想要从窗子里的世界走到窗外的世界，从群山坏绕的家乡走到霓虹闪烁的城市；然而，忧伤是因为对人生的的思考，我想，大概我已经知道：惊扰我窗前时光的是谁了。
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