学习的目的不是做一个移动的书柜30--日更30天总结（1）

学习的目的不是做一个移动的书柜30--日更30天总结（1）

岁月不居，时节如流；在简书上已经写了20万字，写了207篇，横跨三个年头。从一开始的只顾自己写到开始思考如何让读者从自己的文字中获得收获，期间从过了三年的岁月。从日记式的自娱自乐到开始积累卡片慢慢走向产品思维，中间走过了两个写作训练营，无数篇的阅读积累，岁月在自己的字里行间留下痕迹，有心酸也有快乐，有事后总结也有旁观观察。从怀疑自己的能力到坚信自己一定能行，中间隔着不断的学习与思考。不知不觉间自己竟然写了20万字，把自己最深的感悟记下来吧。

1、 凡事要有自己的思考，必须要透过现象看清本质；这一点说出来似乎非常幼稚，凡事哪有不思考的呢？这不是废话吗？没错是有自己的思考，问题是思考看待问题的角度客观吗？对问题的了解全面吗？依据什么进行判断？对此不仅仅是我，笑来老师同样遇到过这个问题，曾经他也曾对书本上的内容深信不疑可是他发现有些书的观点是互相矛盾的，公说公有理，婆说婆有道，没有广泛的阅读和判断根本不知道如果判断，不知道该相信谁。

我自己也有惨痛的教训，孩子小的时候，为了把孩子带好，读过不少养育孩子的书，有的专家说对孩子要严格要锻炼，我就对孩子严格要求，尽量不随便满足他的要求，用意志压抑自己泛滥的母爱，结果养出一个回避型孩子，看到妈妈明明是非常高兴却要当作看不见一样跑开。当然这里面原因非常复杂，但自己总是把孩子当实验品看到所谓的专家言论就不加思考的复制有很大关系。

好在随着学习的深入总算是找到了读书的正确方法，边思考边阅读，终于能够发现作者思考上的漏洞，发现哪些是真正的精华，哪些有待考证，哪些是真正的糟粕了。

人毕竟是有心有脑的高级动物，不是复印件，必须要知道自己需要什么，到哪里可以找到自己的需求，没有思考的读书不但没有营养反而害人害己。

（未完待续）

第三十张知识卡片，写作训练营的第三十天！

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