一：直播间复盘爱丰盛课程中能量疗愈，净化，扬升的三个阶段。
二：7项阅读核心技能学习，构建感官图像，提出问题，形象化的分享好的矩形和不好的矩形。
三：餐桌文化的探讨。通过餐桌（table topic）自由开放式的讨论，让孩子获得更多的信息组织能力，理解能力，想象力，语言运用能力的机会。
四收获分享：
[if !supportLists]1. [endif]珍视和孩子在一起的餐桌时光，更多聆听和欣赏，转换餐桌交流变成孩子的语言运用能力的机会时光
[if !supportLists]2. [endif]One by one规则感形成，以及重视和孩子在餐桌上的交流，不再认为孩子很吵，把沟通交流看成是一个美好的机会。
五：生命故事分享：自我修炼带来孩子的转变和向上的精神的焕发。
六:问答：喜欢红楼梦是否会让孩子多愁善感？如何引导孩子看到红楼梦里面的人情世故？
七：作业：
1.餐桌话题文化
2.内在意识维度功课：金榜题名冥想词，中高考学生的祈祷文。
一：直播间复盘爱丰盛课程中能量疗愈，净化，扬升的三个阶段。 二：7项阅读核心技能学习，构建感官图像，提出问题，形象...
和不同的人一起吃饭时 都会有不同的感受 仔细聆听是最佳的享受方式 简单的几句话 有特点的几个动作 都能带来意想不到...
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本文标题：20220223 餐桌文化
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/zxlolrtx.html
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