【来信】
亲爱的李老师:
您好！
好久不见，甚是相见！偶然间整理房间，发现了五六年前那些对于我来说无比珍贵的信件，勾起了曾经那些美好而珍贵的回忆。突然发现，和您真的已经三四年没见了吧，不知您可否还记得我?忽然间好想回到小时候，再去珍惜一下当时没有好好珍惜的时光，哈哈哈，我也不知道自己究竟想说点啥。就是挺想您的，不知道您近来可好？是不是还那么累？是不是还那么好看？嘿嘿，这是当然的了！
我呢，上了高二，在重度的纠结之中，选择了文科，但却没想到竟然还学的有些顺利，哈哈哈，特别是政治，竟然还有点小小优势，有些小惊喜，嘿嘿嘿，其实说到这，我想跟您说，谢谢您当时教了我们思想品德，可能从那时我心里就埋下了小小种子，这可不是我瞎说啊，是真的了！老师，其实您可能不能想象您对我的影响有多大，真的，当时不懂事，差点走上了弯路，幸好在小学的后半段遇上了您代课，这真的对我影响非常大，我真的特别感谢能遇见您也很幸运能成为您的学生，现在的我好像还不错，在去年快一年的思考和决定中，还是说服了我家人选择传媒方向，选择那个有些遥远又有些不敢想象的艺考，毫不夸张的说，真的是排除万难，当时真的是身边所有人都不支持，包括亲人老师，都觉得我学习挺好，为什么要选择这个？搞得我真的觉得自己做了错误的选择，于是乎，又陷入了一段选择和纠结中，最终我还是想尽力一搏，选择追随本心，选择编导，或许这可能真的不是一条正确的道路，但就是很想突破一下自己，您是不是也觉得我有些异想天开啊？其实我自己也知道他很难，想在这方面有发展，想艺考考到中传去，是一个遥不可及的梦，但心里就是存着一丝侥幸，嘿嘿，可能是因为还没有真正接触到现实有多残酷吧。
对了，好几次路过母校，但都没能进去，变了好多啊，好好看，学弟学妹们好幸福啊，嘻嘻嘻，希望啥时候能有时间能回去看看，最重要的是回去抱抱您！哈哈哈，好想您啊，愿您工作顺利，一切安好，不要忘记我哦，要等我回来哦！也祝母校永远充满生机，永远辉煌！
最近疫情期间，您也要注意哦！
嗯....写了首小诗送给您，文笔不好，还请您多多见谅！
恩情不忘记心间
师言耳重知师意
永亿年少小时光
不知天使可安好
忘世忘他莫忘您
鸟儿永远不会忘记治愈他翅膀的医生，花儿永远不忘了给予他阳光的太阳，鱼儿永远不会忘记让他生存的海洋，赶路人永远不会忘记照亮他的明灯，就像我永远不会忘记您。
愿您一切安好。
何处遥相见，心无一事时。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
倪欣
2020年2月16日
【回信】
倪欣你好！
年已经过完了，问你过年好，好像有点晚了。
你问我有没有忘了你，我的手机告诉你，我一输“倪欣”两个字的拼音，你的名字就跳出来了。没忘吧！呵呵 ！
你说你最终选择了自己喜欢的传媒，我觉得挺好。你还年轻，人生有无数种可能，我觉得你选择自己的本心去挑战梦想，完全是可以的。因为经历越丰富，你对社会的认知也越准确，选择才更准确，人的一生才会有更好的发展。也许所有人现在看的路很顺畅，但它不一定适合你。既然做出了选择，就顺着自己的想法去做。一个人有了梦想，世界都会给他让路。
谢谢你还记得我。教过学生无数，总是觉得在教学生的时候没能给予他最好的教育，但是就带着这样的遗憾在教育上走了一辈子，所以对每一个现在的学生都想尽力去做的好一点，再做的好一点，只为了将来有一天我们碰上的时候，那个孩子还能回忆起来说，老师您当时教我，我特别喜欢你，谢谢你培养我，所以这应该就是我们这些教师的责任吧！
感谢你有一颗感恩的心，能带给我这么好的回馈，所以读你的信一瞬间都有眼眶湿润的感觉。 从2015年回来，我在学校的建设上非常用心，也许是自己对教育的一点点梦想吧。所以学校有了一些变化，也希望你有空的时候能回母校看看。
什么都在变，唯有心不变。我在学校等你。
祝愿
你的未来一切更美好！
李晓萍 2020.02.16
最近读《教育的情调》，在一个又一个似在身边的故事里，感悟着范梅南的教育思想。
面对那个捡海星的孩子，我找到了教育的源头，那就是爱。当我们在乎每一个与我们相遇的孩子，期待给他们适合的教育时，就如那个在意每一個海星的人一样，拥有善良、智慧。
我珍惜每一个与我相遇的孩子，从不敢轻易怠慢。就如作者所说，“每次相遇的时候与世界的其他关联都被轻轻切断，留下的是人与人之间的诚恳的接触，当我们以双手或者笑脸回应对方的时候，我们共同创造和分享着这段时空。”27年的教育生涯，把每一个孩子当做独一无二的个体来看待，分析每个学生的兴趣爱好、学习特点，与学生平等、友好相处，尽可能为学生的一生发展考虑。所幸，没有留下太多遗憾。
但是，如果我们缺乏深度思考，只是把眼前的事当作工作完成，虽然我们也在教育学生，但是只有教书没有育人，只做事不见人，怎么能够实现好的教育呢？如果我们敷衍，或者我们言行不一致，伪装失败时，其实根本没有真正的“在”，所有的学生都会感受到，所有的事情都会打折扣。如作者所说，“作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境，仍然可能与孩子体验到的那种情景，根本就对不上号。”
今天，收到学生的信，又一次回忆自己的教育人生，好在不悔昨天的一切，不惧未来的遇见。有一位毕业15年的学生看到我发的信息，说“有一种我们的李老师被别人抢走的感觉”，内心温暖，心中明亮。又一次告诉自己，不断深化并践行自己对教育的理解，为自己和学生开启不一样的人生，哪怕只是一道可以进光的缝。想起书中说，学生把喜欢的老师“普遍描绘成公平、耐心、有爱心、善交流、讲原则，有幽默感、爱孩子、了解孩子、知道该教些什么，而且信任孩子。”有目标，就不会偏离轨道。当我们和我们所教的学科融为一体时，学生才会真正的喜欢我们、信任我们、期待我们。
教育，可以光亮我和你！
（新冠瞎闹，不能到校。师生居家，开心愉悦。）
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