同时教AB两个班级，最初A班纪律有待提升，班级成绩不是很理想。但是，对待A班学生，好像更多偏爱。原因是和班主任沟通无障碍，可以随时了解和调整彼此的管理与组织方式，可以更好地让学生适应。同时，班主任管理方式偏向于强硬，而我的上课风格相对较温和，这样就可以比较调和班级的氛围。学生对我的课也比较喜欢，上课氛围也偏向于放松和谐。
可是，B班确是初期纪律稳固，如今却不尽如人意。整体学习语文的氛围很不好，或者说基本没有形成。根本原因在于我抓得不够实，课堂上更多学生没有投入进去。这次期中考试是个契机，需要更加扎实地落实，各项需要掌握的基础知识和基本能力。想着调整一两个得力的课代表，这样可以在课间闲余时间更好地抓学生落实工作，把整体的学习语文的氛围调动起来。而这需要班主任的支持和建议，这个是目前需要做的事情。
虽然，目前的课代表非常用心，也很给力。但是在搞氛围上面还欠缺点，需要从新安排课代表人员。所以，就努力去实施，课代表的标准:踏实+负责+喜欢语文。
B班班风比较松散，我需要在适应的同时，配合该班班主任做好管理工作（重点自己的课堂管理可以融入班级管理的氛围中），有问题需要多向班主任请教。始终记得，我是科任老师，关于班级其他事务，不在其位不谋其政，不干涉少参与，以免越权行事带来麻烦。
加油！做好一个语文老师该做的。
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