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62012～李丽
给机构里的第二批孩子们讲这个绘本故事，除一个刚上一年级孩子外，都是小班和中班孩子，在跟低龄孩子互动方面有进步。游戏环节不像上一次那样尴尬。让我感受到，低龄孩子真的很简单，互动游戏不需要多复杂，不用绞尽脑汁去找有趣的点，只要在他们的认知里跟他们玩就可以了，简简单单的游戏他们就会笑得很大声，被治愈的感觉。
这本绘本是告诉小朋友幼儿园的一天做些什么，缺乏故事性，所以我是用自己的语言来讲没有全照着绘本的文字，我更多的是与孩子们互动，让孩子们观察图画说出他们看到的东西，整个过程下来，气氛还是不错。随之而来的是，孩子们太过活跃后如何重新吸引他们回到故事当中，这里面还有很多的技巧需要去实践学习。另外我也在反思，当有孩子在故事之外时，可能就是因为自己的语言缺乏表现力所以无法吸引注意力，虽然每个人都有自己的讲读风格，但是共同点是一定是孩子们喜欢的。
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