学习学习再学习

学习之道

"学习学习再学习！"——李笑来

这是我的问题，也是很多人的问题，对于这个问题，到目前为止我还没有确定性的答案，由于自身的局限性，本文只是一种探索。

我们从小到大有各种各样的学习，尝试过很多方法，有成功，有失败，获得不少经验。我承认到现在，我还是不懂“如何学习”，我就是个学渣，这是很痛苦的领悟，学习是终身的事，现在研究这个问题，一点都不迟，还有几十年呢！

我想做一个逆袭的学渣，反过来想，“学渣”逆袭的过程，可能更具有参考意义，我走过的坑希望别人不要再趟，我看过的风景，希望留下几处路标。

学习“学习的方法”，再学习！简单的七个字，含义一点也不简单。

WHY

如何学习？这次死磕的概念是“学习”，范围有点大，我表示真的不懂如何学习，只能跟大家探讨一下。

回答这个问题我们从“WHY”开始，即“为什么要学习？”。

为什么要学习？

如果从个人知识管理的角度来理解，我们学习的目的就是解决问题，或培养解决问题的能力。

• 解决问题
• 培养解决问题的能力

再深入探讨一下，为什么要解决问题？以及为什么要培养解决问题的能力？我们知道，问题是目标与现实的差距，即想要的结果与现状的差距，换句话说，就是“刚需”。于是，我们知道，学习是为了解决“刚需”，即想要的结果与现状的差距，如果这个“刚需”不断出现，反复出现，我们则需要反复解决，长期下来这就是一种能力，或者称作技能。如何学习？其实是在问如何多快好省地学习？或者说，如何多快好省地学习各种技能来满足刚需？

记住，这个刚需就是你的动机！

动机

任何主动的学习背后都有一个刚需在推动，找到你的刚需，真正的刚需，并且让任何学习围绕着你的刚需展开。例如，我的刚需是“自由”，而“自由”包括“财务自由”，到达“财务自由”的方式有很多种，写作是一种方式，我选择写作作为手段之一，对此我乐此不疲。

What

针对不同的技能，必然我们需要不同的方法，你不能用冥想来代替肌肉的训练，不能用记忆单词的方法来做书法的练习。那么这些不同的技能有什么共同之处么？回答这些共同点，可能就是回答什么是“学习”。

学习是什么？

我不知道答案，能不能反过来问，能不能不学习？或者不学习不行么？

我们知道，如果对一个事物没有清晰的概念，那么这个词汇，只是个词汇。中文里只有“学习”这么一个词汇，英文有Studying&Learning。

什么是Studying？什么是Learning？

“我学习，但是我没学习到任何东西？”

那到底学了没有？这句话是不是看不懂，换成英文：

“I studied but I didn’t learn anything”

于是我们知道：

To Learn – to gain knowledge or skill by studying, practising, being taught, or experiencing something.

Learning指的是通过学习、练习、听讲（教授）、经历来获得知识和技能。

To Study – to read, memorise facts, attend school, etc., in order to learn about a subject.

Studying指的死活通过阅读，记忆，上学，学会一个学科。

Therefore studying is one way to learn.

于是我们清楚了，Studying是Learning的一种方式而已。那么当我们讨论“学习”时，就能分辨出所指的“学习”是指Studying还是Learning，不清楚的概念会造成混淆，对思考没有帮助。

现在我们知道了，Learning至少有四种方式：

学习（Studying）、练习（Practicing）、听讲（be taught）、经历（Experiencing）。

讲到这里，那么我们来学习（Study）一下“学习（Learning）金字塔”。

学习金字塔

请看下图，百分比表示两周后能记住的趋势。最高效率的是90%，即“践行（DO）”：践行、模拟或者演练。效率最低的是“读（READING）”，这有点惊讶，我们学习时做的最多的就是阅读呀，惊讶的同时也可以理解，为什么我们一直陷入“低水平勤奋”了。原来我们只是用了学习中最低效的一种方法。

回想一下你看的上本书，都说些什么内容？

学习（Learning）金字塔

参考学习金字塔，我们知道：

学习（Studying）可以这样理解：

• Reading（10%）
• Hearing Words （20%）
• Seeing （30%）

听讲（Be Taught）可以这样理解：

• Hearing Words （20%）
• SEE & HEAR （50%）

（这也是为什么我们要去学校的原因之一）

练习（Practicing）可以这样理解：

• SAY（70%）
• DO（90%）

经历（Experience）可以这样理解：

• SEE & HEAR （50%）
• SAY （70%）
• DO （90%）

好像，答案很明显了，你还有什么问题么？我觉得少了一个东西，并且是贯穿其中的一个最重要的东西，即思考（Thinking！）

另外，学习效果高低的区分在于是否主动学习，当有强烈的刚需时，才有主动学习的欲望。

HOW

我们解决了WHY（为什么要学习？），解决了WHAT（学习是什么？），已经走到这一步，是不是可以继续深究下去，具体到如何做的探讨？

先前我们了解学习金字塔，可是发现并不完整，没有提及记忆力、想象力等这些我们经常遇到的概念，我把这些能力都统一用“思考Thinking”，思考能力贯穿学习的所有环节。

How to Studying？如何学习？

如何阅读？《如何阅读一本书》写的很好，作者：莫提莫·J·艾德勒，查尔斯·范多伦。这本书把阅读分为好几个层次

• 检视阅读（知道一本书大概讲什么，解决什么问题，属于哪一类书）
• 基础阅读（理解字面的意思）
• 分析阅读（分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或者说优质的阅读——你能做到的最好的阅读方式。变成自己的书。）
• 主题阅读（根据某一个问题，寻找相关的书籍进行阅读）

如何听？这个我能给的建议不多，因为我也存在听课效率低的问题，但是我知道几个做法会提高听课的效率。

• 提前预习
• 笔记

如何看（SEE）？

see means to notice or become aware of (someone or something) by using your eyes

这涉及到注意力的使用，观察能力，想象力以及联想的能力。

How to Practicing？如何练习？

我第一个想到的就是《刻意练习》。刻意练习

• 心理表征（心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构，或具体或抽象。）
• 有目的的练习（定义明确的特定的目标、反馈、专注、走出舒适区）
• 有效的练习（设计、记录效果、专门练习、寻找导师）

更多关于练习的知识，请学习《刻意练习》这本书。

How to Experience？如何经历？

演练台上十分钟，台下十年功，再优秀的艺术家，在上台前也会演练。模拟现实中，我们不可能遇到所有的问题，模拟问题的出现，并解决问题。实践最好的学习就是“实践”（DO）。

给你一套解决的方案

读了这么多，还是无从下手，我们从学习金字塔的最有效的方式“践行（DO）”，推荐两种综合的方法。

写作

以输出倒闭输入，简单粗暴，持续写下去，思考——写作——再思考——再写作。你只管去写，剩下的事交给世界，别操心了。

费曼学习法

罗辑思维的罗振宇老师已经讲的很清楚，我这里直接引用他的文字。

费曼学习法第一步，选择一个概念。
这适用于任何学科的任何概念。
第二步，教授这个概念。把你的教授对象定位为小学生，用他们能听懂的语言去解释这个概念。
第三步，返工。这一步针对的是第二步你解释不清的地方，再返回到原材料中，重新学习。当你可以解释清楚后，合上课本，继续第二步教授这个概念。
最后一步，回顾和精简。把你刚刚对于概念的解释写下来，然后大声读出来。如果有不够简洁或者听起来让人困惑的地方，那就再一次精简，用最少的文字去解释清楚。而这时，你会发现自己真的理解了这个概念的实质。

如果不理解什么是费曼学习法，更简单的方案是演讲。

Potato Head （大脑可塑性）

学习是一辈子的事，活到老学到老，要相信自己的大脑的可塑性，大部分技能都是可习得的，学习如此，思考能力也是如此，保持一颗开放的心，向内探求真实的自己，向外探索真实的世界。

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写了这么多，我所说的都是错误的，感谢您的注意力！

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思考与行动：

1. 思考也是一种很重要的学习能力，那么，如何思考？
2. 关于学习，你有什么建议吗？
3. 阅读完本文，你有什么收获么？如何让收获最大化？怎么做？