锐志又瞌睡了。
他坐在教室最后一排靠过道的位置，这是一个很有思想的孩子。他的文字表达在同龄人中是少有的流畅。跟他谈话，他喜欢挠脑袋，他的头很大，似乎里面盛着超乎常人的睿智。
可是，不记得从何时起，我们发现他上课老是瞌睡，简直困得要命。对，我是说“我们”，就是说我和所有教他的老师，他似乎每一节课，不是在睡觉，就是在赶往睡觉的路上——打盹。
刚开始，我会按照习惯性的办法提醒他，比如让同桌帮忙，比如走到他身边敲桌子，或者喊他起来回答问题……但是，渐渐地我发现，这些办法都不行。同桌提醒他，他很烦；敲桌子，不管用；喊他回答问题，站起来的他照样闭眼睡。有一次，我说让他下去洗一把脸，想着动动身，凉水刺激刺激，该会驱走睡意吧？哪知他坚决不去，也不说为啥，就是坐着晃头，似乎想以此摆脱瞌睡虫的困绕。
锐志的妈妈也知道他的情况。不过他说的最多的是关于他的学习，她发愁他的家庭作业总是拖拉，不能及时完成。在学校其实他也不能按时完成——除非哪次不瞌睡，不过这种情形真的很少。
后来，锐志妈妈似乎是感觉到了锐志情况的不正常，于是带他去看医生。可是，听她说在我们当地县城医院啥都检查了，可都没检查出来锐志哪儿有问题，大夫说他很正常。
那……这就奇怪了，据其他孩子说，锐志晚上在寝室睡觉也挺正常的啊，为什么白天他还如此困呢？
七年级结束的这个暑假，锐志妈妈带锐志去了省城大医院看了。具体怎么看的，我不得而知，只知道看了将近一个暑假，期间锐志还主动在微信上交作业给我。
新的学期开学了，我以为情况会有好转。
刚开学那两周也的确是有好转，至少我都没发现锐志课堂上的特别之处，没发现就是他瞌睡犯困的情形肯定是不突出啊，后来跟其他老师沟通，说也是如此。但是后来，就又恢复到原来的状态了。
有一次早读课，看到锐志又是昏昏沉沉前栽后晃地打盹，我忍不住问锐志:“你感觉一个暑假的诊疗对你有效吗？”他啧啧嘴，摇摇头，耸耸肩，习惯性动作手一摊，说:“好像没有。”我没说话，但心里说我感觉也是。(待续)
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