1821年，一个德国小女孩儿拿着木梳在家门口玩，无意中把两张纸片一上一下贴在木梳上，然后放在嘴边轻轻一吹，竟然发出“呜哩呜哩”的声音。这时一位音乐家正好路过，兴致勃勃地观看了这个小女孩的杰作，并按照小女孩的木梳和中国古代空的发音及罗马笛的发音吹奏原理，用象牙制作了世界上第一只口琴。
16世纪末，荷兰的一位从事眼镜买卖的商人，他有一个聪明好动的孩子，很顽皮。这个孩子经常到磨镜房子里玩耍。
一天他和磨镜片的工人一起玩镜片游戏，他把近视镜片和老花镜镜片放在一起，想看看镜片的变化。他一会儿拉开一点距离，一会儿又放近一点。当他一前一后举起镜片向前望时，不由得惊奇地大叫起来。
原来，透过两层镜片，远处的景物被拉在近前了。商人从儿子的游戏中发现了镜片的奥妙，望远镜就这样发明了。
游戏活动可以让孩子获得全面发展，它更是健全良好心理性格的必由之路，是向他们传授知识的重要途径和手段。
没有游戏活动就没有孩子的童年和欢乐。游戏是孩子的一门主课，一项重要的工作，玩具是教科书，它们是孩子学习社会、了解生活、获得知识、开发智力、增进才能、强壮体魄的一种不可缺少的学习活动，更是孩子身心全面发展的重要手段。
对于年幼无知的孩子说来，生活中的一切都需要学习，因此，让孩子在快乐的游戏中培养良好的性格，将是影响他们一生的大事。
游戏是孩子最喜爱的活动，是他们认识世界的最佳途径。孩子们除吃饭睡觉之外，大部分时间都是兴趣极高、主动性很强地玩着各种各样的游戏。
在大人们没有创造游戏条件的情况下，他们也能尽量的利用现有条件，和伙伴一起开展游戏。
游戏是儿童有目的、有意识地运用想象和模仿反映现实生活的活动。
亚里士多德曾经说过，人类最早的功课就是通过模仿来学习，孩子的游戏就是一种早期的功课。
游戏是对智力的开发，能够帮助孩子社会化，使孩子拥有健康的情绪。
但是，要知道，凡事都讲度，禁止孩子玩游戏是不行的，但是，父母一定要为孩子把握好这个“度”，别让孩子产生不良心理。
有一个读小学的女孩子，老师在上面讲课，她却在下面玩。为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。
可她倒好，老师把她轰出教室，她就在那里看蚂蚁打仗。别人问她为什么不认真听讲，她说：“唉！老师讲的那些东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师还是反反复复地讲完了练，练完了再讲，烦死了！”
就是这个被老师命名为问题学生的孩子。后来，居然考入了北京八中少年班，几年后从北京某重点中学以优秀的成绩毕业，远赴美国读本科，一年后又因成绩优异脱颖而出，在全美的一次化学竞赛中名列前茅。大学毕业后读研究生，有七八所知名大学发来邀请函。最后，她选择了某省理工学院。
玩可以激发孩子的求知欲，玩可以开拓孩子的知识面，玩同样可以使孩子在认识世界了解世界中学会交往、学会合作、学会展示自我，在愉快的游戏中发展兴趣和爱好，因此游戏活动是儿童全面发展的重要手段。
为人父母，一定要意识到游戏活动对一个孩子发展的重要性，千万不要“禁止”孩子的自由，让孩子有他的本性，如果你剥夺了他玩的权利，等于扼杀了孩子的创造力，而且会对他的心理造成影响。
了解孩子的心理，多陪孩子一起做游戏，让他更愿意与你相处，在快乐中迈向成功。
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