今天第一次走进飓风，这要好好感谢吴虹校长的推荐，我是真不会布置教室，每次学校大检查，真的是头疼呀。当看到这个标题时，我就赶紧预约了，我太需要好好学习学了，七点零几就进去班级，发现里面已经有一千多人了，我就赶紧看讨论区，我是不是搞错时间了？“还好，还好，没有开始”，再一看，人数在不断的飙升，可见这堂课一定很精彩，激动呀，立做等待。
开始了，开始了，别吵，我要做笔记了:
班级文化建设
一、事半功倍:活用文化建设
二、三天布置，巧解燃眉之急
三、日积月累，熬出文化韵味
一、事半功倍:活用文化建设
㈠道德发展三境界六阶段——人格发展
1.功利阶段
①我不想受到惩罚
②我想要得到奖励
2.道德境界
①我要做个好孩子
②我要捍卫游戏规则
3.天地境界
①将心比心（己所不欲勿施于人）
②惠泽天下（己立立人，己达达人）
㈡变被动检查为文化系列呈现
1.使命、愿景、价值观
2.独特命名
3.班徽、班旗、班歌、班诗、班训、班级承诺（誓言）
二、三天布置，巧解燃眉之急
解燃眉之急法:
第一天:自我介绍，张贴相片和姓名。（布置后墙）（孩子们去贴自己的照片；每个人有一个班牌，课外认识同学，并讲给父母；）
第二天:熟悉校园，画校园。（布置一侧墙）
第三天:描绘个人愿景，再画下来。（布置另一侧墙）
以后:随着课程，进行班级文化建设（布置前与外墙）
缔造——追求
完美——卓越
教室——教育空间
关注每个生命就是班级文化建设的根本！
三、日积月累，熬出文化韵味
1.追逐太阳
2.太阳花班
3.向日葵班（追逐太阳，向着明亮那方）
乐观勇敢 自强不息
欣欣向荣 追求卓越
永远绽放阳光笑容
人人成为谦谦君子
人人成为始终朝向伟大知识的人
人人成为追求卓越的人
人人成为独立自强的人。
以物彰显 以行内化
1.确定班级使命价值观愿景
2.寻找一个大家认同切喜欢的事物，作为班级名称
3.从这一事物的特性中，提炼出班级精神
共同设计班级静态文化的各项内容
哎，真的是满满的干货呀！意犹未尽呀，我现在最想做的是，飞到他们学校，好好用眼睛再看看那些班级文化建设。
缔造完美教室，创造生命的奇迹
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