吃饭时忽然想起：“宝宝，你托福查分了没有。”
问出这个问题时，我心里很紧张，迫自己真心诚意的往坏处想，因为如果我真心想一件会搞砸了的事，结果往往是个意外惊喜。我违心地拉脑子去想可能考的是80多分，90多分，另一个自己却更有力地去认为一百分加很有可能，心里甚至己经焦急地求着，孩子，你快报，报个一百多分出来。
“查了。”“多少分？”“93。”
“93分！”我不愿意相信。我给孩子下的目标可是100分，甚至100分加。没有过硬的分数，如何去奢望前50的美本。我甚至想大发脾气，我建议你把目标定向澳洲，你不屑，托福首考考这样，哪有脸想美国高校。我不会同意随便将就一个名不见经传的美本。
“这次考试难，抽到的题目是⋯⋯”孩子絮絮地分析没考好的原因，我一句也听不进去。我甚至想粗暴地掐断孩子的叙述，“谁会问你原因，人家只看结果的啊！自己有短板，说什么还有用吗！”
“你就是心疼钱。”
“我心疼什么钱？人家是要看首考的呀！”
“看就看呗。”
孩子轻描淡写的话，搁着以往，我一定忍不住上手抽她。现在面对的是一个大姑娘，一个有独立思想，自我意识很强的人，我已修炼到能喜怒自持的境界。
“马上Sat课好好准备，18年1月份考Sat，2月重考托福。”“嗯。”“Sat要换培训机构吗？”“不用。”“学校英语没给你报培训班，你自己要把课程学学好。”我在心里喊的是“你叫我怎么放心。”“报英语培训班有毛用啊！”“我的意思是学校的GPA要提高，人家可是要看排名的。”孩子这次没接话。
因为一开始吃饭我就问的成绩，孩子已经支好的手机没划到自己喜欢的节目。以往吃晩饭时常常边吃边看手机，独自笑得哈哈的。今天自知理屈，不敢放肆了。
因为听到的结果跌出我的预期，我很郁闷，对孩子的前途再次没了把握。
吃完饭，孩子收拾掉碗筷，滚回自己房间，门一关，至于她在干什么，我是不可知的。她房间有智能手机，有手提电脑，我常常担心她会不自觉地玩这些电子产品。强行没收也不成，一是要充分信任孩子，二是要培养她的自觉性，三是她学习上也要借助这些工具。
家长管理孩子学习，左也不是，右也不是。偶尔借送水果，送牛奶的名义，突击开门，查看一下孩子有没有在专心学习。若捸到把柄，就借机叨叨几句，捸不到就满满的欣慰。一边心疼孩子，又不是学习工具，一边又担心她放松学习。
常常退一千步想，孩子总要离开我们的视线，独自去闯，管成妈宝，会害了她。劝劝自己，能忍就忍住爱心泛滥，忍住面面俱到，忍住絮絮叨叨吧。
上网查了一下，托福首考93分也不算多坏。我的过激反应源自与周边学霸的比较，源自一种过高的期望。实际上孩子已经是很省心的了，她知道要什么，知道自我努力。要是让我高一去考，估计我托福能考个30分就不错了。把自己跟孩子比，我是没有资格指手划脚的。我唯一的凭靠是我是她妈，一切以过来人的经验，以为她好的籍口来扶持她把人生路走得更好。
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