《2022年版课标》中明确提出要培养学生的核心素养，其一就是“会用数学的眼光观察现实世界”。义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。量感，即对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。有计划地培养学生的量感是克和千克的一个关键。二年级下册克和千克是学生首次认识质量单位。
在“克与千克”的学习中，我们需要在课堂上让学生经历掂一掂、猜一猜、估一估、称一称等大量的活动操作和参与，从而让学生更加深刻地体会物品质量的多少，并能更好地解决简单的实际问题。
为了更好的感知，要学生寻找家中以克和千克为单位的物品并进行记录，也可以去超市进行调查记录，说说你的发现。孩子们对克和千克有一个初步的感觉。
整个学习过程就是真实的去测量、去掂一掂感受、去估计后验证然后再次估量。将感受直观化，最终培养孩子的准确的估量能力，培养量感。通过多次这样的活动，让学生经历不断调整的过程。
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本文标题：南街小学名师、薪火微团队白彦瑞读书分享第66天
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