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培养孩子用优美精微的语言表达

培养孩子用优美精微的语言表达

作者: 大泥沙 | 来源:发表于2018-03-31 10:29 被阅读98次

    昨晚带女儿去操场玩,出门就看到一轮圆月停在楼房之间,非常显眼、明亮。女儿说,月亮就像地球,打了个比喻。我们谈着话迎着月亮往前走。我让她说这几天印象最深刻的三件事,她说一是在幼儿园做操,二是在幼儿园玩耍,三是帮老师做事,扫地。女儿的语言丰富了,这让我想到了语言。

    读书中我发现语言确是一个很深的问题。我们生活在一个用语言构建的世界中,任何事物任何经验都必须转化成语言才能在人与人之间传播,人类也才能形成紧密联系的共同体。如果没有语言,一种可能是个人的体验或感受只能永久地封存在个人躯体之内,无法对外说出,另一种可能是借助肢体语言,用手肢比划传递信息,但这难以表达抽象和细微的东西。这两种可能都不能让人类充分有效地交流,难以保证人类共同体的存在,也可以说,没有语言人类社会在地球上就根本不可能形成。由此可见,语言对人类是多么地重要。

    语言就像空气,天天使用它,但没有人觉得它的重要性。有的人话多,讲起来滔滔不绝,刹不住闸,反正说的再多也不上税,不掉一根毛。有的人话少,踹三脚也踹不出一个屁来,就是没话说。不管是话多话少,都不涉及语言问题,而只是一个日常交流问题。现实中绝大多数人在说话时并没有意识到语言是一个问题,更不会去思考它,而只是在使用它,就像无意识地使用空气一样。语言网络,我们身在其中而不自知。

    我觉得,语言是人思维的边界,也是人思维的深度。思维的边界就是想像的尽头,越过这个边界就意味着完全的虚空,或者说人根本就不能想到边界以外还有东西。思维的深度就是对某个事物语言表达的丰富性。我还是坚持这个说法,只要是能想到的,一定能用语言表达出来,如果不能用语言表达,那就没有想到。对于一个事物,别人能用一个词表达,而你根本就没有词表达,那你对这个事物就没有认识,这个事物就在你思想的边界之外;如果你能用一个词表达,而别人却能用十个词表达,那你对这个事物的认识就没有别人深刻。语言的问题就是思想的问题,语言总是与对事物的认知程度相一致,不可能存在没被认识事物的语言,也不可能存在没有语言表达的事物。你的思想有多宽,你的语言就有多丰富,你的思想有多深,你的语言就有多细微,反过来,你的语言有多丰富多细微,就可观测到你思想的宽度和深度,以及你所处的层次和境界。

    所以,透过一个人使用的语言,就可看到他大概是一个什么样的人。这里我说一点现实观察的情况。如果一个人经常把“我劈脸呼你”、“操XX”挂在嘴上,这个人一般思想比较贫乏,所处的社会层级也比较低,人生根本没有境界。如果一个人经常谈论好车、酒吧、KTV、水疗等,基本上可以判定是个混社会的,人生境界也不会太高。如果一个人经常谈在官场上认识这个认识那个,可能这人就是个官迷,私下里常去搞关系拉圈子。听人谈话当然要听他说的是什么意思,但更重要的是看他谈什么主题,以及谈论这个主题所使用的语言,主题和语言已把他的思想框定,在这个框定的思想里,不是很容易找到你需要的或不需要的东西吗?

    有思想有内涵的人,虽然也有动怒言语不逊之时,但整体上能保持住言语干净、思维开阔、表达精准、分析透彻,而不是给人以像上述三种人那样的感受:粗野、骄奢、钻营。语言就是一面镜子,观照出人内心是何种模样,有货没货或是什么货,一张嘴就知道了。别一张嘴就露出你的肤浅来。

    我希望女儿的语言是丰富的、细微的,达到这个目标不仅仅需要大量地学习词汇,更需要多读经典书籍,多体验生活实际,多游历大千世界,充实思想,增长见识,长大了能用优美精微的语言表达想法,我想这样就是成功。

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