从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

作者: 以书为恺 | 来源:发表于2018-04-12 16:44 被阅读0次

从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

最近最火的新闻是彭蕾卸任了阿里巴巴蚂蚁金服的董事长。

我听了以后，懵逼了一下，彭蕾是谁？

请恕我孤陋寡闻，还真没听说过，于是我特地去了解了一下，原来她是马云当年创立阿里巴巴跟随他闯的十八罗汉开山元老之一。

本来是个HR也就是管钱和管人的，后来被马云重用，主管支付宝，支付宝有今天，毫不夸张，就是她的功劳，一把屎一把尿带大带强的。

于是她的卸任震撼了商界，这是一个非常有能力的女人，然后很多研究分析她的文章层出不穷，而最火的就是至今在朋友圈流传的《阿里彭蕾卸任：从月薪500元到身价400亿，留下两条职场潜规则》。

从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

这篇文章在朋友圈广泛流传后，彭蕾在微博公开声明：鸡汤有风险，饮用需谨慎。

代表彭蕾本人认为，这篇文章纯属夸大，不过是一碗鸡汤，大家看的时候悠着点，不要真的全信了，有样学样，那就完了，如果你出事了，我彭蕾可不负责，这文章可不是我写的，我没那个意思。

从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

这次事件充满戏剧性，我觉得有意思，于是就仔细拜读了这篇鸡汤文，感触良多，虽说是鸡汤，不可否认。但是其中有一些道理，以我涉世教育界多年，有一定的共鸣和体会。

首先，文章里引用了刘强东的一句话：

【我请你来不是证明我的决策是错误的，我请你来是要你把我的决策落实到位，执行到位！如果有困难，你要想办法如何完成。】

这让我想起当年在淡水太阳岛私立学校工作的时候，太阳岛的校长是杨校，董事长也是杨校，也就是说学校的一切事物都是他说了算，他就是太阳岛的王。

于是我这个初生牛犊不怕虎的愣头青就来到了这个土皇帝的地盘了，刚开始我不了解他的性格，只知道所有老师都很怕他，很避讳他，表面上客客气气，背后却讳莫如深。

太阳岛的教学质量和成绩在淡水私立民办学校里是遥遥领先的。我客观来说吧，我也不偏不倚，反正我也离职，大家打开天窗说亮话，我也不怕。这归功于两点：

1，小。大学校有大学校的好处，赚钱多嘛，别人一所学校几百人，学费才多少，如果像东王一样，几千人，伙食费都能赚到董事长发梦笑醒。然而小学校也有小学校的好，因为学校少，人数少，好管理，安全系数高，出事故的风险低，精英化教学。

做过老师的都知道，一个班级的人数直接决定了教学质量，毕竟人越少的班级，教学效率就越高，现在一些公办学校，大家削破脑袋也要往里钻，结果怎么样呢？一个班六十多个人算少的了，更多的是七十多人，七十多人什么概念，就是课桌都没地方摆，要坐垃圾桶的位置和走廊了。我公民办学校都工作过，和领导校长都谈过话，他们和我透过业内潜规则的底。

民办学校是想尽一切办法留住学生，不想学生转学流失，每个学期都会让班主任做学生家长的思想工作，好听的叫“巩固率”，“预交费”，其实意思就是，让你下个学期留下来继续读我们这间民办学校，不要转学，先交个几百块订金留住学位，虽然其实学位是大把的，根本没必要留，就做做样子嘛，显得我们学校学位紧张，营造一种大家排着队都想进的假象。交了订金，心里也就踏实了，代表你不出意外应该是不会转学的了，如果一定要转，定位费要退，少不了财务会计和班主任的一番折腾羞辱。

而且一个学生几百定位费，全校几千学生，也就是几十万，这可是几十万啊！私立学校的老板就可以先拿这笔钱挪去投资其他生意，资金转移，哪怕不投资，拿去放贷，一个月利息也很多的啊，手头上有流动资金，那事情就好办了。

虽然教育局三申五令，不允许民办学校收取定位费，但是很多学校还是照收无误，嘴巴上说不收，身体却很诚实。表面一套，背后一套，阳奉阴违，当国家政策是空气，耍无赖，反正教育局又不敢真的对学校怎么样，有人投诉，大不了写个检讨什么的反省反省。

说完了腐败，我也说句公道话，民办学校不也是没办法，我体谅他们。不收定位费，家长第二学期想转回老家就转回老家。每年学生流失太严重，赚不到钱，学校也生存艰难，只能出此下策，看吧，我以前的同事们，我都帮你们民办学校说了两句好话了，你也是迫不得已的嘛，而且是领导发话，你们也不想收，对不对，不用慌，不用害怕，因为接下来，我什么话都说的出来，毕竟我知道的太多，又什么都不怕。

由此衍生出来的问题就更加恶劣了，“巩固率”，也就是收了定位费的学生占班上总学生的比率，这个率是老师学期末奖金的构成一部分，不多，也就几百块，于是大部分贫困的，食不果腹的，要养家糊口的，生活艰难的老师们。为了这几百块的奖金，真的是什么事都做的出来啊，我亲眼所见，我发誓，如果我说的话有半分捏造，我小鸡鸡短三厘米。

哪间学校我就不明说了，反正我也干过那么多间民办学校，省得你们告我，反正我也不怕，如果要打官司，我就随便得把我的左肾卖了，和你打，打到你学校破产，打到你哭，再来个新媒体曝光，让全国看看你们学校的鸟样。

我曾经看过，有学生，才小学三年级，因为下学期可能家长工作的原因，要转回老家，所以不交定位费，被老师体罚，用尺子打，哪个老师我当然不能说了。

我曾经看过，有学生，因为家里贫困，暂时拿不出几百块的定位费，被老师罚站课室门口，当众辱骂。

我曾经看过，有学生，因为真的不想读这个学校了，要转学，不肯交定位费，被班主任留下来，叫家长赎人。不然哪怕留到晚上七点钟，天都暗了，也不放学生回家吃晚饭。

我曾经看过最温柔的做法，就是班主任买了一大堆一毛钱一颗的糖果，诱惑一二年级的小朋友，交了定位费的小朋友可以拿糖果吃，可以给他小红花，然后鼓励他表扬他，让同学们向他们学习，最积极配合老师工作。糖衣炮弹，学生懂什么，于是就天天缠着家长要交钱，就为了一颗糖，而没有交定位费的人，名字则会出现在黑板上。

是的，我是站着说话不腰疼，我知道你们穷，你们没钱，你们要养家糊口，老人病了，孩子要奶粉，你们有很多的理由和借口。

但是，妈的！

你们他妈的还是人吗？好意思说自己还是一个老师？你们的良心不会痛？

有些人知道我在说谁？我不明说，有种你站出来，和我当面怼，我怂一下，我就是猪～～

然而太阳岛的老板却是个土豪，他不在乎钱，还很大方，因为他不缺钱，他一心搞教育，他把学费弄得很高，筛选掉了一批贫困家庭，然后把教学质量提上去了，控制班级人数，本来学校就小，再搞精英化小班教学，来学校报名的家长可以排队排到立交桥。学位根本是僧多粥少，不差人，没必要留人，而且入学还要经过考试筛选才能进入，智商偏低，学习成绩不好的不收。进一步提高学生整体素质，也就是说起点高了，学习成绩自然不差，这就是“小”的好处。

而我曾经在公办学校当过老师，公办学校又是怎么样的呢？人多，人很多，领导和我发话了，让我别对学生那么好。

我当场就懵逼了。

哈？让我不要对学生那么好？这是什么鬼？第一次听到这种说法，让老师别对学生那么好？

领导看我不懂，就说透了点，他说：我们不是民办私立的学校，一大堆家长学生是排着队挤破脑袋想进我们学校的，我们根本不缺人，每多一个学生，一学期可能也就领多几百块政府补贴，所以我们没必要要那么多学生。你对学生太好了，学生就舍不得你了，就不会轻易转学走了，然后还有很多学生等着想进来，却没学位。如果转走一些学生，就可以接受更多新学生，公办学校的每一个学位都是很值钱的，你现在懂了吧。

领导拍拍我的肩膀，没有继续明说下去，他相信我会懂的，而我的确也懂了。

但是他妈的，我还是一样对我的学生好，还要对他们超好，不会为了学校能多赚点钱，而挤走学生，毕竟学校赚不赚钱关我什么事，我又不在乎你那点工资，学生的健康成长和学习进步，快快乐乐才是我当这个老师的意义所在。

从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

2，先学后教。看到这里你可能有点懵逼，怎么突然跑出了一个2，可能是因为我上面废话太多，跑题了，毕竟我是思维跳到哪里写哪里。其实刚刚我是想阐述太阳岛教学质量优秀的原因，第一个原因是“小”，第二个原因则是“先学后教”。

那么，什么是“先学后教”呢？这是太阳岛的特色，也是成绩领先于其他学校的第二个关键所在，大家还记得我当年被杨校长骂哭过的那次经历吗？

如果不记得，我找回当年的朋友圈截图给你们看。

当时我是没说具体为什么被骂哭的，今天我们来细说，其实也就是我做不到杨校长给我定下的要求和规定。

这就是我们为什么会从彭蕾卸任扯到刘强东的话，再说到杨校长了，刚才说过刘强东的那句名言，我们来复习一下：

【我请你来不是证明我的决策是错误的，我请你来是让你把我的决策落实到位，执行到位！如果有困难，你要想办法如何完成。】

当时，杨校长是我的领导，也是我的老板，他就是太阳岛的皇帝，他的决策和命令就是圣旨，他规定要我学习一种教学方法，也就是“先学后教，当堂训练”这种教学方法。

不是教育界的朋友可能不懂这是什么意思，我来解释一下，就是十几年前，在内地，有一所学校叫“洋思中学”，他们本来成绩很差的，可是后来在他们校长改革以后，开发出了一种新的教学方法，叫“先学后教，当堂训练”，简单来说，也就是让学生先自己学习，然后独立思考，让学生自己当老师进行讨论，而老师只是作为引导，布置作业在当堂课上完成，不把作业留到课后，给学生减负，学生回到家不用做作业，有更多时间发展自己的兴趣爱好，老师不用改作业，节省更多时间来研究如何教学。

这本来是一种非常超前和优秀的教学管理方法，“洋思中学”采取了这种方法，进行革命，刚开始也是遭到剧烈反对的，觉得不靠谱。但是后来事实证明，几年过后，洋思崛起了，成绩在当地遥遥领先，彻底逆袭，于是全国涌起一股学习洋思热，洋思学校的老师到处开公开课展示，大量学校效仿改革。

从彭蕾总裁的卸任，谈到叶菁华老师的离职

我是用一种很客观的辩证法看待这种教学方法的，我曾经和同事和老姐和朋友讨论过。大家一致认为，这种方法，的确先进，让学生从被动学习，改成主动学习，而且让老师学生更轻松。老姐和我说，这种方法，其实就是我们大学的学习方式嘛，在课上，老师给一个课题，大家小组讨论，老师再布置作业大家一起分析完成，老师只是引导，老师为辅，以学生为主。

不过这种学习方法在小学，尤其是低段不太适用，因为学生太小了，什么都不懂，连字都不太会写，不会认也不会读，根本就是刚开始识字阶段，你让学生来自习？自学？老师只是引导？孩子什么都不懂，小组讨论能讨论个什么锤子出来？课后还不布置作业？

虽然我知道实行困难，但是既然我选择了这所学校，那我就得接受这种制度和学习方法，于是我开始钻研这种学习方法。学校强调一定要使用这种学习方法上课，然而学校给我分配的职务是：小学二年级，语文老师。

我一开学连续用了一个月这种学习方法上课，还不停请教领导怎么运用，然而真正上课时我就懵逼了，一团糟，时间根本不够，孩子才小学二年级，也就是刚脱离幼儿园没两年，你让学生去这样搞，学生是乱的。

第一次月考出来，成绩见不得人，我是欲哭无泪，于是我问了其他老师怎么办，其他老师拍了拍我的肩膀，说：叶老师，你还年轻，刚来不太懂，杨校当年去考察学习，接触了这种教学方法，就迷上了，非得在我们学校实行，大家伙心里是不愿意的，但是都不敢说话，毕竟他是老板，他爱咋样就咋样。其实你不用那么执着一定要用这种方法上课的，你就按照传统的教学方法讲课，杨校来听课和公开课，你就用“先学后教”的方法做做样子就可以了，不要较真。课后照样布置作业，我们都知道这种方法先进，这种方法好，五六年级运用还好。但是一二年级，字都不会读，不会写，你这样搞啊，你就完了，这是潜规则，大家不说，你懂的。

我瞬间秒懂了，就是应付校长嘛，做做样子。

后来我发现，也就我这么傻，因为其他班老师甚至试过一个礼拜给学生布置7张试卷，我为什么知道？因为是她叫我帮忙印的。这就是所说的课后不布置作业？

不存在的。

于是我就采取回原来的教学方法，课照样讲，作业照样布置，果然，学生接受起来好多了。

但是意外还是发生了，一次我在讲课时，杨校躲在后门偷看，知道我没用他的方法上课，于是找我约谈，我照实说了，说这种方法不适用于小学二年级学生。

但是杨校说，只要多练习，学生习惯了，接受了，那就好了，刚开始是这样的。

于是我只能无奈得听话了，但是后来学生不懂，于是我又下意识得给他们讲解，结果又被杨校听到了。

原来杨校就盯上我这个新老师了，之后我的每节课他都会去偷听，那也没办法，是我太照摇了，曾经还调侃过学校。

我在一次开会演讲中开玩笑说：我觉得我们学校很有意思，学校除了教导处有网络，其他地方根本没wifi，但是我们的工作安排却都是用微信通知的，这是要强迫我们天天充流量的节奏啊。

本来是一句玩笑，没想到原来杨校是一个极其讨厌或者说排斥电脑和网络的人，你千万别让他看到你在看手机，不然就是一顿K，所以哪怕我们学校有电脑室，我是专业的电脑老师，他却让我教语文，把电脑室空着，所谓的电脑课形同虚设，课程表上写的信息技术课？不存在的，呵呵，可笑。

就这样，杨校见我一次骂我一次，最后把我骂哭了，我永远记得他说的话，他说：你能不能改！你再这样下去，你会辜负家长，耽误学生，如果你还要执意用以前的方法讲课，我只能把你换掉了，你从此以后都不用再教他们了！

我听到要把我换掉，可能是出于对学生感情的不舍，当时我的眼泪就出来了，我求他：我改，我一定改，我会改的，不要换掉我，让我继续教他们。