第三年带九年级历史，本以为会像以前一样，只要付出就会有成绩。没想到今年的九年级学生就像是老天安排的“劫难”，不停地折磨我。
第一学期期末成绩惨不忍睹，我就痛定思痛，觉得自己可能不够严厉，于是制定出“背书＋做题＋课间纠错”的方法，希望成绩能有所起色。中午放学、晚自习放学前，看着他们一边背书一边狼吞虎咽从食堂里买来的饼的样子，心疼这群孩子们连就餐的时间都拿来背书，不能坐在餐厅里细嚼慢咽。
可是“一练”结束了，一节历史课下来，同事南南告诉我:成绩出来了，成绩单放你桌子上了。我嘴里说着“我压根都不想知道他们的成绩”，成绩单却早已拿在手上，眼睛在成绩单上急切地搜寻着历史成绩。
没人及格！！！晴天霹雳！
从2月份开学到现在，两个多月过去了，上过的课，背过的书，做过的习题，通通在考试的时候没能打通你们的“任督二脉”，却给了我一个致命打击！或许我不适合当个老师，尤其是当历史老师！努力了这么久，不进反退，一次比一次严重，这样的结果真让我崩溃！中国历史上下五千年，外国历史纷繁复杂，我要怎么做，才能把它们装进你们的脑袋里去？
还记得，某日在办公室，班主任南南对我说，学生在周记里写道“历史内容太多太碎，不想背历史”。再上历史课，讲解习题时，对我的提问学生“嗯嗯啊啊”答不上来的时候我就旁敲侧击地对学生说“知识掌握牢固，我的问题你们才能对答如流”。看着你们一脸被我说服的表情，我就暗自窃喜我的劝导还是很有效的嘛！
还记得，分数尚未公布，评讲试卷前，我站在讲台上，分析考场上你们写错别字、空题、小论文没有时间写，手忙脚乱，恨不得每人再多生出一双手，边翻书边答卷的样子，我想告诉你们:只有平时的点滴努力，才会在这样的关键时刻保证你不掉链子。
我想用最通俗的语言告诉你们老师得分技巧，用最实用的方法让你们牢固地掌握知识。或许是我太过心急，因为中考迫在眉睫，所有考生都摩拳擦掌；或许是我没用对方法，课上只想尽可能多的讲授，让你们在中考中所向披靡；或许这次的全军溃败，最该反思的是我。
我是否把这一次的失败看得太重？我是否不该奢求“立竿见影”？我是否应该收拾自己沮丧的情绪，积极迎接“二练”？
有时我也在想，是否每一次的考试，对任课老师来说，都是一场“劫难”，不禁想起网络上流传的一个搞笑段子:
别人复习是查漏补缺，
是精卫填海，
是女娲补天，
而我呢，是开天辟地！
考试过后，收起沮丧的心情，拿出“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的态度继续前行！因为
“tomorrow is another day”，只要抱定“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”的信念，相信时光不负每一个踏实努力的前行者！
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