2018年度总结

  不知不觉，2018年已经接近尾声了，蓦然回首，往事如烟，我在读书专业成长的路上，行走了整整两年了，自从2017年1月有幸加入了河南教师读书会，遇到了一群优秀的教师团队，就跟随着他们踏上了读书的路程。去年一年的时间，我跌跌撞撞，好像如在梦幻中。在2018年初，我就为自己制定的读书计划，一切按照计划去读书，回想这一年的读书生涯，我觉得自己从三个方面努力去做了！

一、个人读书。

“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读”——毛泽东。在2017年12月，我有幸得到了于永正老师的一套教育文集，于是在2018年1-5月，我认真品读了这六本书（《做一个学生喜欢的老师》、《忆师友、谈人生》、《给初为人师的女儿20条贴心建议》、《我是怎样教语文的》、《课堂实录阅读教学卷》、《于永正课堂实录口语交际与习作教学卷》），特别是于老师的两本课堂实录，对我启发很大，于老师独特的教育理念和新颖的教学方法，让我反思自己的课堂教学，并明白了今后我的阅读教学、口语交际和习作教学努力的方向，自己怎样做才能让学生更喜欢我的课堂，进而喜欢我这位老师。这六本书我不但细致品读，认真赏析，与自己的课堂时时对照，思考自己的教学历程，并且每本书我还都详细写出了读书笔记，以便今后能更好地学习于老师的教学经验打基础。 除了读完于老师的六本书，我还抽时间读完了冷玉斌老师的《教书 读书》，让我懂得了读书是为了更好的教书，教学相长的道理。张迪老师的《做一位灵魂有香气的女教师》，让我学会了，作为女人，用书香浸润灵魂，会让自己变得更美。童喜喜老师的《新父母孕育新世界》是一本有关家校共育的书，读完之后让我清楚了家校联手教育孩子的效果会更显著，于是我开始了每周给家长们写一封家校信，家校共育祖国的花朵。下半年我在新网师中，选修了三门课程《儿童的人格教育》、《中小学语文课堂教学设计》、《胡红梅整本书阅读》，跟随着优秀的导师们更详尽地学习，按时提交预习作业，听课，忙得不亦乐乎，但回想起走过的历程，感觉还是收获满满。还抽时间阅读了《教书关键育人》、《幸福地做老师》、《教育的美好姿态》、《如何阅读一本书》等书籍，随着阅读量的增多，更觉着自己知识的匮乏，需要读的书更多了，于是更加快了阅读的脚步。另外一次偶然的机会，我手机关注了微信读书，电子书读起来更方便，在微信读书中阅读了许多中外名著，《偷影子的人》、《飘》、《我在故宫修文物》、《四世同堂》、《草房子》、《狼图腾》、《瓦尔登湖》、《摆渡人》、《管建刚作文教学故事》等22本书，感觉自己遨游在书的海洋里，每天的小日子过得很充实。

二、班级共读。

  在4月的一天，我偶然加入了小学语文名师组织的全国班班有读共读活动，从5月份开始，我和班里的45名学生跟随课程组老师和全国一万多名小伙伴，参加了第八期、第九期，第十期、共读了六本书:《食火兽》、《夜的守护神》、《精灵与圣诞的秘密》、《金雨滴》、《谢谢青木关》、《飞越喜马拉雅》，以前班里的学生自己也喜欢读书，但是没有动力，看的速度慢，而且比较凌乱，读书不仔细。奥维尔.普瑞斯科特有句名言：“很少有孩子会主动喜欢上阅读，通常都必须有某个人引领他们进入书中的奇妙世界”。我愿意担当起孩子们阅读的引领者，自从他们参与共读，每天晚上有老师带领大家一起读书，有阅读单，学生们你争我敢，好像比赛似的，读书劲头十足，十天读完一本书，我还在班里上高大上课和接地气课，学生们更加喜欢读书了，都养成了不动笔墨不读书的好习惯！家长们陪伴孩子一起读书，见证着孩子读书路上成长的足迹，给他们美好的童年时光增添了许多难忘的记忆！

三、培训学习。

  2018年，我参加了四次学习。4月份去郑州学习了全国教育名家论坛，聆听了窦桂梅老师、雪野老师、管建刚老师等10位名家的课堂和精彩的讲座，为我贫瘠的头脑输入的新鲜的血液，让知识的清风吹进我的心田。7月初在河北传统文化培训中心7天时间，学习了有关传统文化的知识和“三亲”教育，这次的学习，让我更加认识到学习传统文化的重要，今后我自己将努力读经典，也让孩子们多读经典，让经典陪伴孩子们成长。在7月底，又来到风景美丽的林州太行大峡谷，五天时间学习了思维导图教学法，这种高效的学习工具，可以让我们学习知识的更快，掌握知识更牢固，今后我要在课堂上逐步学习运用。九月份，在安阳进行了三天的教研组长培训学习，让我在教研路上又前进了一步。

  “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”学无止境，畅想未来，我会全力以赴，让2019年的日子过得更充实，更精彩！

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