－－记香港临床心理学家、注册艺术治疗师、心理创伤专家及培训师、澳洲创造性艺术治疗协会（ACATA）亚洲代表黄晓红博士（Dr.Monica Wong）在中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第十二届年会暨中国残疾人康复协会精神残疾康复专业委员会第二届研讨会上的分享。
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
云南建水，一座古老而富有文化气息的县城。它的街头保存着具有元、明、清时代风格建筑，民风纯朴，让访客如沐春风，很有一种离家还在家的感觉！7月28日这座古城迎来了国内心理学界及香港、台湾、美国的心理治疗大咖们。我们将在建水第二人民医院会议厅共享一场充满智慧、爱和人文关怀的残疾人心理卫生及残疾心理康复盛会！
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
7月29日，我和同伴们一起聆听了香港临床心理学家、注册艺术治疗师、心理创伤专家及培训师、澳洲创造性艺术治疗协会（ACATA）亚洲区代表黄晓红博士（Dr. Monica Wong）题为“叙事絵画疗法对自闭症青少年的临床应用”的分享，让我对NDI(Narrative Drawing Intervention)对自闭症儿童及青少年的康复治疗有了新的认识！
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
其中最深刻的是Monica 讲到的两个案例。第一个关于Peter的案例，讲的是一个12岁自闭症少年，父母关系非常疏离，清楚家庭问题严重，在学校又受到欺凌与诬告，自信心大受打击，自尊感低落。Peter初见治疗师时什么也答不知道，而Monica在专题报告中和我们分享她如何应用她发展的心理治疗模式-叙事绘画治疗法（Narrative Drawing Intervention），从建立互信的治疗关系开始，与这位自闭症少年携手一步步进入他的内心世界。黄博士告诉我们当来访者不愿意画画时，不要着急，首先要尊重来访者，跟随他的兴趣选择谈话的媒介物，建立咨访之间的信任！等待来访者感到安全和自由，有了适合的时机再来展开絵画与叙事，这个过程要有充分的耐心和真诚的态度，给予来访者充分自由选择的权利！这样才可以进入来访者的内心世界，让治疗行之有效。
这个案例还让我明白，对自闭症患者应该找到最适合每个个体的治疗方法，而方法绝对不只是一种！这更让我明白到黄老师经常在课堂上强调的：每位心理咨询师都必须拥有一个工具箱，在学习了不同的心理治疗模式的情况下，我们才可以对症下药。她还告诉我们，没有一套心理治疗模式可以应用在所有个案身上，只有不断学习新知识、不断磨练自己，才能为来访者提供最好的服务。在Peter的案例中，我看到做自闭症个案的难度，也看到一个包罗万有的工具箱是那么的重要！
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
第二个案例: 在Neal这个案例中他的妈妈Elain Hall是一个非常了得的妈妈，她从俄罗斯的孤儿院收养了Neal并带他到美国去，她尊重Neal, 在不断的努力下发现和Neal的最佳交流方式──图卡和打字！虽然Neal不会言语，但是他可以沟通！专家们都说Neal发育迟缓，妈妈依琳却永不放弃，结果发现了奇迹：Neal是个智力正常的孩子! 后来妈妈教会了Neal表演，并把其他的自闭症、多动症和其他有特殊学习需要的儿童青少年集中在一起，教他们表演歌舞剧，并搬上舞台，为孩子们建立了信心，带来了希望，真正地谛造了奇迹！奇迹计划（The Miracle Project）被拍成纪录片，并得到两项艾美奖！而Neal的妈妈依琳更多次成为联合国自闭症大会的主讲嘉宾！黄博士在亲身前往美国考察奇迹计划之后，把它引进大中华区，并和依琳把奇迹计划和叙事绘画疗法融合在一起，以期帮助更多需要帮助的人！
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
相信孩子，尊重孩子是作为一个治疗师最基本的准则，在这样的基础上再去发现他们的智慧，根据不同的孩子不同的特征，制定治疗目标和计划。在治疗过程中适时调整治疗方法。才能真正有效地幇助来访者。我本身也在服务儿童青少年，其中包括有特殊学习需要的孩子们，我一定会把这次学到的心法和技术，应用到日常工作中。
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
以上是我的个人听讲心得！会后黄老师还收到了各位与会专家们的点评。现在分享如下：
［大咖有话说］
叙事绘画疗法是对表达性艺术治疗的一种创新，“画中有心声，故事配画面”，多维度表达心理活动，立体、形象而又富有寓意，叙事和绘画相互融合，相互支撑，疗愈心灵！—崔勇教授
崔勇 北京回龙观医院康复科主任；中残联精神康复专业委员会委员；北京市残疾人康复协会理事；中国音乐治疗学会第六届理事会副理事长兼秘书长。
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
很欣赏黄老师基于本土化把叙事和绘画技术创造性的结合，形成自己独特的专业体系和风格，建水的一场报告听下来，尤其案例部分的分享，作为多年从事儿童心理工作的我深深感受到这种技术的实用及有效性！很欣赏黄老师在专业上的精进和创新！期待有机会再跟黄老师继续学习并把它推给很多的同仁！谢谢黄老师的专业分享！—高源教授。
高源 心智教育专家、培训师、督导师；中国心理卫生协会注册治疗师国际心理创伤治疗师；中国心理卫生协会残疾人专业委员会理事；中国心理学会科普委专家委员；全国社区心理援助中心副主仼
Monica 的演讲很好，内容很吸引人，将叙事与绘画治疗结合起来非常有创意，也很适用。但很遗憾没参加工作坊听她的全部内容，希望以后有机会补上。—徐汉明教授
徐汉明 华中科技大学同济医学院第九临床学院、武汉市精神卫生中心，武汉市心理医院教授、主任医师、家庭治疗师、硕士生导师，中国心理卫生 协会残疾人心理分会常务理事。
黄晓红老师的大会报告和工作坊让人受益匪浅。站在讲台上的老师，与其说是老师，不如说是与我们一同聊天的朋友，亲切、温婉。让我们没有压迫感，而知识就在不经意间流传到心里。特别是工作坊，黄老师讲到，人类的终极恐惧是背叛的时候，感觉很震撼，也让我在课后有了很多思考和总结的空间，再次谢谢黄老师。—李靜雯教授
李静雯 北京回龙观医院康复科心理治疗师 。中国心理卫生协会中国残疾人心理卫生分会秘书长
叙事绘画治疗法对自闭症青少年的临床运用
黄晓红老师通过稳定的身体动作，温和的面部表情，以及能够传递安全感的微笑诠释了一个成熟治疗师应该具备的条件。在授课的过程中，使听众能够全身心的投入其中，并且用大量的实例来解释较为枯燥的理论知识，听众参与感强烈，获得感也较为丰富。—刘琳教授
刘琳 北京回龙观医院康复科副主任；中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会第七届常务委员；中国残疾人康复协会精神残疾康复专业委员会秘书长
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