风雨兼程四十年，教育初心未曾变。
一直走在行知路，力图打造行知园。
行知小学精气神，行知理念先践行。
校风学风教风新，引领学子创辉煌。
都说人往高处走，坚守乡村不放手。
做学做事做教育，奉行还能更精彩。
让生像花儿舒展，让校充满风土情。
爱满天下师生道，知行合一杨瑞清。
——读杨瑞清校长的事迹有感
最近办公室里聊的热火朝天：一个资质平庸的女孩子一生当中有两个转折点，一是她的出生，另一个是嫁人。我们没办法选择自己的出身，那么就要嫁个好人家。有同事说：“打死也不嫁老师”，每次听到这样的对话心中便感慨万千，心里说不出的滋味，却又无言以对。难道为了生活得更好就一定得要这样吗？
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
都说人往高处走。但是有一个人他却放弃去城里当共青团书记的机会，毅然决然地返回偏僻的农村学校去教书，他说：“做共青团工作，不缺我一个；做农村教师，不能再少我一个了。”他就是南京行知教育集团的校长——杨瑞清
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
如果是你，你愿意放弃升迁的机会吗？你会自己把一条更好太多倍的出路给活活斩断吗？你是否愿意忍受孤独去独守乡村那一方贫土呢？对于大多数人而言，答案是否定的。但是，杨瑞清校长做到了。
我不了解杨瑞清校长到底是个怎样的人，因为我确实不认识。但是今天的课程《知行合一，做新时代的乡村教师》正是由杨瑞清校长分享的。短短的一个小时，我却从他身上收获了太多的感动与启迪，让我对新时代乡村教师有了一个全新的诠释。
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
为人谦逊平和的杨校长，从小遵循“陶行知教育思想”，以陶行知先生为偶像。我们都知道陶行知是伟大的教育家，他主张“生活即教育”“教学做合一”，杨校长从18岁开始，在行知小学搞教育改革，不断探索求新，风雨兼程38载，让行知小学从一所破旧普通的农村学校变成现在众人皆知的行知小学。他让行知小学走上了注重生活体验的道路，开始村校联合。在学校附近请来专家种了上千个品种的荷花，种向日葵，种植茶园，让孩子们享受生活体验的教育。后来开始城乡联合，至2016年，累计接待33万中小学生。城市里的孩子到乡村体验生活，行知小学正式成立了行知社会实践基地，城里的孩子和乡村孩子交朋友、一起学习，体验插秧、割稻、看露天电影、开篝火晚会等活动。之后，几千名新加坡小学生来到这个社会实践基地，美国学生、非洲学生来访，行知基地的建设走向国际联合。
杨校长的故事还没有说完。但是他短短一个小时的分享里，在成为一名新时代教师的路上应该如何行动，他带给我以下思考：
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
第一：学会成长。每个人都需要成长。每个人都应该有所盼头。这个盼头不是升官，发财，而是要有发自内心的成长需求。我们应该努力坚持，努力创造，拼搏，为自己的人生实现价值，为这个社会奉献出自己的价值。既然选择了教师，我们就应该对得起这份职业，坚守自己的职业道德。而这一切，都需要我们自身加快成长的速度。因为当我们成长了，我们才能够教会我们的学生成长。
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
第二：学会联合。任何一个人在世界上都不是孤立存在的。做任何事如果单靠自己个人的力量是成不了大事的。我们应该发现身边有利的资源，学会整合那些对我们有效的资源，学会依靠他人，向他人寻求帮助，甚至向社会寻求帮助。学会合作，而不是固守一个人的阵地，固步自封。就像做教育，我们可以联合广大的互联网资源，就像现在我们正依靠互加这一庞大的教育系统，实现传统教育的变革，让学生得到优质的学习资源；依托青椒计划，加快教师自身成长的步伐与速度。学会与外界多方面联合，才能实现伟大的教育梦。
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
第三：摆正心态。杨瑞清校长提出“花苞心态”。我们经常抱怨有些花苞开的慢，心急的我们总是站在荷花边骂它们为什么长得那么慢，特别想把它掰开。每一个孩子就像一个个不同的花苞，有些开的早，有些开的迟，我们不能去做“天天骂花苞，日日掰花苞”的蠢事。教育孩子方法很重要，态度更重要，态度一变，方法无限。我们应该将爱落实在每一个孩子的心田里。对孩子的爱心源于看学生的眼光、心态，如果在各方面赏识学生，就会给予学生更多的关爱。
走在行知路上，做一名更精彩的新时代乡村教师。
第四：知行合一，争做“四有”好老师。习近平总书记2014年北师大第30个教师节倡导做“四有”好老师。而“四有”好老师的表现无不一一符合陶行知先生的思想理念。
一、好老师要有理想信念。体现了陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的思想
二、好老师要有道德情操。体现了陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去。”的思想
三、好老师要有扎实学识。体现了陶行知“出娘胎便是破蒙，进棺材才算毕业。”的思想
四、好老师要有仁爱之心。则与陶行知“爱满天下”的理念相吻合。
陶行知先生的教育思想是与时俱进的，是教育理论思想的精髓。他光辉的的教育思想和理论，对我国今天的教育改革也具有很强的借鉴价值和指导意义。我们要了解陶行知教育思想，用陶先生的教育思想理论来指引我们的教育教学,做一个新时代的“四有”乡村好教师。
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