T:孩子们，昨天我们回家梳理了五单元的内容，回想一下，这个单元的计算涉及到哪些类型？
S：加和减，进位退位。
第一关：我能看懂
T：今天我们就来进行计算大闯关。530+230=
（出示ppt：计数器，分步计算）选择一种方法，说给同桌听。
S1:把两个加数拆成整百数和整十数。先算百位，再算十位，最后把他们加起来。
S2：在百位上拨又拨了2个珠子，表示加200，在十位拨3个珠子表示加30，结果是760.
T：这两种方法有什么共同点吗？
S1：都是百位加百位，十位加十位。
S2：他们都是相同位数相加。
T:也就是要相同的计数单位相加。
530-200=
T：这里的方法你能看懂吗？
S1：计数器
S2：
S3：他把530看成53个十，把200看成20个十，53-20=13，也就是13个十，就是130.
T：这里又有什么共同点呢？
S：也是相同数位相加减。
T：也就是相同计数单位相加减。
第二关：我会计算
224+76=
T：你准备怎么算？
S：把224拆成200，20，4，把76拆成70和6.20+70=90，4+6=10，
S2：我准备用竖式算。（注意数位对齐，从低位算起）
300-76=
S1：把76看成80.300-80=220，220+4=224.
S2：可以从224里取100，100-76= 24+200=
S3：先算300-70=
T:可以用竖式算吗？
S：（竖式过程：强调从个位算起）
T：第一关我们发现的：相同计数单位相加减。这个宝藏，第二关出现了吗？
S：竖式里有，个位＋个位，十位加十位。减法竖式也有。
S2：口算里也有，2个十加7个十……减法口算里也有。
T：这些口算方法之所以简单，就是因为我们把复杂的计算变成了每次只算一种计数单位的简单计算。这些算法都遵循的计算要求，就是相同计数单位相加减。
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