用合适的音量说话

    最近在家里一直和孩子“好好说话”，不管孩子是怎样的状态，我都是以平和的语气与他说。我发现我和孩子都变了，家庭氛围也变了。家里再没有出现“咆哮”的声音；再没有出现孩子“嗷嗷”的反驳声音；再也没听到房门紧闭的声音；再也没听到自己内心叹息的声音。

      这种状态延伸到了学校，在与学生交流时，我也是以平和的语气。我发现语气平和了，心态也平和了。对于有待进步的学生，用平和的语气交流时，过后学生认真学习的态度也更甚了。

    在回想这一变化，我突然想到听过的语文课上，教师让学生“请用3号音量回答”“请用2号音量讨论”。教师们在潜移默化的交给孩子们，在什么样的环境用合适的音量说话。这不仅是一种礼貌，也是一种素养，更是解决问题的前提。

      以前，我家孩子做的不好时，我总是声音很大的自以为是教育他，而且是声音越来越大，最后解决问题了吗？很明显没有，只是把事情搞的越来越糟。孩子哭了，我恼了！

      有这么一个故事：一位老师对学生提问道：“为什么人生气时说话要用喊？”思考后，有学生回答：“因为丧失了‘冷静’，所以要喊。”老师又问：“可是，为什么别人就在你旁边，你还是要喊呢，难道不能小声的说吗？”没有学生能给出合理的答案，老师解释说：“生气的时候，两个人心的距离很远，为了穿越心的距离，使对方能够听见。于是人的声音很大。但是彼此声音越大，就会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要更大声地喊……”“生气的时候，两个人心的距离很远，为了穿越心的距离，使对方能够听见。于是人的声音很大。但是彼此声音越大，就会更生气，更生气距离就更远，距离更远就又要更大声地喊……”

        这又让我想起了我和老公吵架时，声音越来越大，想让他听见我的“委屈”，大声的批评孩子，想让学生知道我内心的期望。事情并没有因为我的大声而改变，反而是平和的语气和适当的音量让事情得到了解决。

      前几天带儿子去肯德基吃饭，周围人都在小声的交流着。突然一个不和谐的声音传了过来，声音大且充满了指责，让周围的人斗忍不住侧目。“我说不让拿，不让拿，你说没事，没事，你看看，潵了一身，桌子上也是。”男的大声的说。孩子在一旁也委屈的要掉眼泪。女的说“那声音小点，先擦擦，一会回家换就是。”男的又扯着嗓子喊着“他弄这样，怎吃？别吃了，回家！”这时孩子又大声哭起来。男的站起来说“拿东西走。”说完，拿着自己的东西就先出去了。这时服务员也过来帮着打扫。女的看起来很尴尬，收拾了下东西带着孩子也出去了。本来是一件很小的事，可以很简单的解决，被爸爸的大音量和不适的语气破坏的完全，还影响了周围的人。

        有人说，我天生就这样，嗓门大。一位作家说：音量大小是天生，音量得体就是一种能力，也是一种修养。我们学会用合适的音量在合适的场合说话，这也是我们能力的提升，也是我们修养的提高。

      正如一位作家说的那样：把好的情绪留给重要的人，给身边的人和自己一个安宁干净的小圈子，生活自然会好起来。余生，做一个温和有底气的人