Day7: 读书人是幸福人

    9号的朗读材料是：

    一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形问获得了超越有限生命的无限可能性；阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

    ——节选自谢冕《读书人是幸福人》

    这是我特别喜欢的一段文字，我发自肺腑地认同，并且常常会跟我的学生讲述这个读书幸福论。

      读书，可以让我们变成精神的贵族。

      不是所有父母都能带孩子去看世界，但我们可以把世界带到孩子眼前来，最便捷的办法就是读书。

    我把现在所带的2203班，布置成了“书香教室”。

    这个作业的拆解如下：

    我们朗读文章的时候，一定要先用心去感受这篇文章，甚至是闭着眼睛聆听范读音频。然后再边朗读边思考这篇文章所要表达的观点是什么。

    温馨提醒：其实很多文章想要表达的最佳观点其实只有一点。

    读书人是幸福人，为什么会这么说呢？

    我们可以看材料中“然而”后面的句子，这才是表达的重点，千万不可把感悟点放在“然而”前面的句子。“通过阅读进入不同时空的诸多他人的世界”就是作者的观点，也是读书人的幸福所在。紧承观点，“这样”后面大家注意分号前后的两个句子，就是两个分论点，即阅读能让我们获得超越生命的无限可能性；阅读能让我们了解许多许多未知的东西。

    确定材料观点并厘清脉络后，我们就可以谈谈自己的感悟了。比如可以想一想：

      我们在读书中体会到哪些幸福的点？

      身边有哪些爱读书的朋友？

      他们都有哪些共同点？

      爱读书的和不爱读书的人的区别在哪？

      在历史长河中有哪些伟人们都和书有密切的关系?

      在此建议大家可以去网上找一些与读书有关的金句，了解读书的好处。

下面附上来自于网络的毕淑敏的散文《读书使人优美》：