正面管教的力量

正面管教的力量--761字

“都已经七点四十了，小雨你还不起床，一会儿来不及吃早饭了~”

“妈妈，我还想再睡一会儿~”、“妈妈，我有点不想上学，我想睡觉~”

“还睡呢，一会儿还要刷牙洗脸吃早饭，8点半之前咱们要赶到幼儿园，再睡就来不及了，快点起来啦~”

小雨依然躺着，没有要起床的意思~之后我又是好多次的催促，无果~

只能使出绝招，硬来！以一个成年人的力量，还抵不过一个四岁的小屁孩儿，我几乎咬牙切齿了。

结果可想而知，从穿衣到洗漱，整个过程都在孩子持续大声的哭闹和挣扎中进行的，我心里有头猛兽，吃掉了自己，此刻也在吃掉这个孩子！哦不，此时此刻他似乎已经不是我的孩子了……最终，孩子没有吃一口早饭，生拉硬拽被我送进了幼儿园，伴着痛苦的哭声我头也不甩地冲出了教室，逃走了……

这个我早晨，我又一次失控了……

许久之后，我终于恢复了平静。当天早晨发生的情景反反复复地在我眼前上演，我看到了一个面目狰狞的陌生人，那怎么可能是我！我怎么能这么粗鲁地对待自己的小孩！他还那么小，他所提出的都是作为小孩正常的要求啊！

一时间，我又陷入了深深地内疚和自责中，感觉自己好失败，不配做孩子的妈妈，只会用最原始地方法教育孩子。好气又好无助……

如果不是接触并开始练习正面管教的方法，以上的那些场景应该在我身上继续上演！《正面管教》中有一句话最为触动我：“我们究竟从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若要让孩子做的更好，就得先要让他感觉更糟？”如果我们自己都无法正确地识别自己的感受、无法以正面的情绪面对孩子，又如何能奢望孩子能以好的情绪、行动来回应我们呢？

当我们在面对负面情绪前，先要自我觉察并识别自己真实的情绪是什么，调用我们作为成年人的理智脑去冷静下来，尽可能快地自查和做出反应，等真正冷静下来，再去做理性决策。教养孩子如是，处理工作亦如是。这便我在练习践行正面管教孩子的过程中获得向内求变的启发。