蒙特梭利管教课收获与实践。

上课通知第三节课：如何与孩子进行有效沟通

第三课作业：

1.写一篇课程的收获与实践并分享朋友圈

三次管教课，获益匪浅。社会的变化对我们教育孩子提出了空前的挑战。社会上五花八门的教育理论，让人眼花缭乱无所适从。对我困扰最大的是经常在各种教育理论里听到的孩子的问题都是父母的问题。孩子需要赞扬。我非常困惑，难道孩子没有天性？孩子要赞美。于是我们虚伪的每天说着你真棒。

    第一节课提出了，管教是从婴儿时期就应该开始的，是我们日常生活的一部分。这纠正了人们通常说的，孩子还小不懂事的说法。管教是教育和引导。真正的管教会给孩子带来安全感。而不是压制孩子天性。

孩子天性不同，需要我们用不同方法教育引导。我们不能按照固定的你认为的标准来要求孩子。以此因为达不到父母的要求乱给孩子扣上不听话的帽子。也不要走极端认为都是父母的错，每天活在自责和内疚里边，

孩子不同阶段有不同的发展特点。我们要正确理解孩子的行为特点，不过分压制，也不可纵容孩子的不良行为。要有规则的引导和爱。

我们所有的教育都要考虑到长期目标，教会孩子生活的技能和界限。用科学的方法，给孩子爱。我们需要表扬孩子，需要用积极的语言鼓励孩子。表扬要积极客观，对事不对人，不虚伪。

作为父母，我们不是孩子生活的法官，我们是观察者，引领者。归根到底我们要让孩子感觉到有人爱她，信任他，不论任何条件。只有这样才能培养一个有些积极人生观的孩子。任重道远，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。