用，物质发挥的效用。一个物质所发挥的作用，既取决于物质本身，更取决于物质的使用者。
章甫，对宋人是有用的，需要花钱去买；而对越人是无用的，因为越人断发文身，无需佩戴。
大瓠，在惠子眼中都是无用之才，因其过于大，盛水则容量太大难以承重易折断，当瓢用则太大无处存放；而在庄子眼中，可为大樽而浮于江湖。
樗，惠子眼中的无用之材；在庄子看来，正可立于广漠之野，供人纳荫乘凉。
不龜手之药，宋人因有了它，可以洴澼絖为业；有人用它在战争中取胜。
物质本身没有变，但换一种角度看，它的作用就发生了改变，即便是利用它的同一作用，用法变 了，效果也会大不一样。
物质如此，人亦如此，我们的孩子也是一样。每个孩子有都有自己的特点，也有自己的特长。若我们用同一个标准来要求孩子，有的 孩子便会力不从心，长久下去，也会丧失学习的兴趣和进取的动力。对于社会，岗位不同，需要的人才能也不相同，若能以庄子的眼界来用人，也会做到人尽其用。有人说，人的一生中 ，上学时遇到好老师、工作时遇到好领导，这是最幸运的。所谓的好老师，好领导，就是总能够以欣赏的眼光去看待学生和下属，让他得以发挥自己的特长，最大限度地发挥自己的作用。这让我想起当初有一位领导说过“让合适的人，去干合适的事。”
今天，也初次见到了惠子。这是庄子生命中的一个特殊的人物，是对手，又是朋友。两人的交锋中毫不留情却又充满着智慧。
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