又到孩子假期补习的时间了:
英语这一科，往往是孩子花了很多力气，但效果不是特别好的学科。
我个人觉得这往往和家长辅导孩子的英语学习方法不够理想有关。
假期学习时，孩子消化能力越弱的，越适合找一个基础班，特点是:
课上内容少而精，老师在课上可以反复练习。
孩子基本在课上，能当堂消化是最好，
至少要能消化百分之七八十。
这样不会增加孩子课下的太多负担。
现在孩子普遍补习的科目，
课上内容，如果不能尽量当堂消化，那么学习效果不会好。
尤其是英语学科:
只有补习时，尽量把每一单元基本的单词，短语记住，这样才能减轻孩子开学的负担。
学习基础越弱，越不能找老师课上，记一大堆笔记的班。
假期英语补习，关键在夯实每单元单词和每单元二三十个重点短语。
切忌贪多嚼不烂。
这样孩子往往费力不讨好，事倍功半。
孩子在刚上头几堂课的时候，家长一定要跟住，多了解一下，孩子补习班的特点，是否适合孩子的水平。
与其关注寻找更好的补习班，不如更关注寻找适不适合自己孩子的补习班。
孩子的学习能力不同，记忆力，吸收能力不同，适合别人家孩子的班，不见得适合我们的孩子。家长 必须慎重选择。否则不如不上。
个人观点，仅供参考。
个人感觉《八上名师点津》这本练习册非常不错。
尤其是每个单元这部分词组练习，内容很基础，数量又不是特别大。
八上英语，有十个单元。
孩子三天或五天左右，反复夯实一个单元的单词和短语。这样孩子还不会太累。效果可能比较理想。
家长可以每天考孩子十个短语。
第二天，把前一天不会的和另外十个新的短语再考孩子。
假期帮孩子把基本的单词+词组夯实，开学孩子会比较轻松。
我姑娘上个假期，数学学习就犯了这个错误。
当时我也不明白，
孩子上的数学班，做的题特别难，深。把孩子和我都累够呛， 可是开学，数学还一大堆不会的，错的特别多。感觉跟没学一样。
所以这个假期，就给特意给她找了一个基础班。[大哭][流汗]
我姑娘的学习能力和资质就很一般。
我也是根据她的大致水平，做的建议。
也不见得适合所有人，给大家仅做参考吧
从我个人经历，
当学生时，英语学了十年，后来做英语老师又边学边教了20年，又辅导女儿学习英语八年，
只有一个感觉:
英语知道多少不重要，
学了多少不重要，
""记住""多少才重要。
个人观点，仅供参考
八年级上的英语教材，我浏览了一下，内容不难。
教材编写的基本原则很好－－温故知新，螺旋上升。
稳中有升，难度跨越不大。
教材课文里，有相当一部分是七年级的内容的重复巩固。
所以，家长不必过于担心。
假期，只要通过反复，夯实记忆住基础单词和词组，孩子开学英语学习，就会从容很多。
家长反馈:
谢谢。 都说到初三英语难度加大，我心里正没底呢，有专家指导，我放心了[愉快]
答复:
亲爱的，我不是搞初中英语的，所以说的也不见得就对。
只能供家长参考，家长还需要和孩子充分沟通，了解她学习的感觉。
我个人认为，所谓初三英语难度加大，并不是教材本身学习的内容难度加大，
而是孩子，如果前两年的英语有欠账，到初三就会有一个量变到质变。
所以可能才会有难度加大的现象。
如果孩子有精力，一定要重视读英语课文。
如果在假期，能把每单元重要的那一篇长课文都背下来，就更好了。
因为每单元，英语所有的重点单词，词组和句型都在课文里。
课本是一切的根本。
假期背英语课文和单词，词组。不过如果英语课文背下来了，
单词和词组的问题就不太大了。
家长反馈2:
我们老师管的不严，所以有时候彤彤学的不扎实
回复:
个人认为，知识点如果不扎实，
有一个很好的方法，就是把所有的错题整理出来，
请个一对一或一对二三的老师，反复指导孩子，做两三遍，讲明白知识点是什么，就好了
老师管的严也不行，全班几十个孩子，老师不可能把每个孩子的知识点都夯实。
这种查缺补漏的工作，
往往需要孩子自己，或者家长辅导孩子，
或者家长给孩子请个一对一的家教来完成。
家长反馈3:
我现在比较懒，每次快考试了才发现不会的太多
回复:
我们是一样的 。
如果我们家长自己不能每天，每周坚持，
帮助孩子查缺补漏
，那就不能要求孩子成绩太高啦。
一分耕耘，一分收获嘛。
所以虽然姑娘成绩中上，我对她的成绩挺满意的，因为我也没付出那么多。[偷笑]
现在拼的，根本不是孩子，
是家长。[尴尬][奋斗][偷笑]
个人观点，仅供参考
（二）
我这两天请教了一些家长和做一对一辅导的老师，
1. 孩子英语在60分以下的，最好以巩固本学期的错题为主。
找个一对一，一对二的老师，集中五到十天，把咱们那一本精析巧练练习册再买一本集中反复做错题，孩子边做，辅导老师边讲，孩子自己错题能够重新做对的，就让孩子给辅导老师讲，为什么选该选项？
如果孩子错题做了又错的，请辅导老师给孩子讲为什么。
当天做的错题，第二天一定重复再做一遍。
用涂改笔把错题的答案涂上，在重做就可以。
2. 错题以单选为主就好。
因为阅读理解和完形填空是更综合难度更大的题。
如果孩子基础比较弱，更适合反复巩固基础单选题。不适合做更难的题。
因为做难题见效慢，孩子费力不讨好。
3. 等孩子英语成绩达到80分或者85分以上，再以完形填空，阅读理解做强化重点也不晚。
4. 先用个十天，20天，根据孩子不同的情况，巩固本学期查缺补漏，然后再预习新学期的内容，背背单词，短语，读读课文就好。
5. 如果把大量精力放在新内容上，孩子会费力不讨好，事倍功半，因为新内容太深了，孩子不熟悉。
而下学期还有四个月的时间，老师会领着去慢慢消化，没必要现在把大量的精力放在新内容上。
英语60分以下的孩子，本身英语学习能力，消化能力就弱，再花大量宝贵的精力和时间，肯很多硬骨头，对孩子是种伤害。 学习效率会很低。
而趁着孩子对本学期的内容还很有印象，趁热打铁，查缺补漏，性价比极高，个性化的一对一，一对二辅导，学习效果可能会非常好。
[拥抱]
我们班有一个经常考第一的孩子。
他妈妈是初中英语老师。
每天晚上都辅导考孩子当天老师的英语笔记，直到她满意为止（ 当老师的一般标准都很高。，让他满意并不容易）。所以第二天笔记小条考试，他儿子经常都是满分。
每周末，他妈妈都会给他整理所有错题，甚至打印出来。
每月都会在重新巩固一下当月的所有错题。
期末再进行一个总复习。
我特别佩服她每天的坚持，我本身也是英语老师，但我根本做不到像她这么靠谱。 我隔三差五做一次还行。个把月做一次也行
天天做就坚持不了。
所以他的孩子，全学年经常都是前十名。
而我姑娘经常是在一两百名。
除了孩子的智商有差距（ 当然这和家长父母也有关系[偷笑]），但是后天父母的正确，坚持的踏踏实实的付出，才是更重要的。
2.
其实对于家长是否应该插手辅导孩子学习，我个人这两年一直很纠结。
原来学生学习，像我们那时候学习，真的就是靠自己。
但是，通过我女儿上初中这两年，我观察孩子的差别，现在拼的根本不是孩子，是父母。
父母本人是否有好的学习习惯?
有正确的学习态度?
是否有好的辅导孩子学习的方法?
即使知道好的方法，父母是否能每天坚持?
还有父母的心态是否稳定?
内在的安全感是否足够?
父母是否在一直学习，使自己不断成长?
是父母是否能每天通过不断地学习一点点减少内在的焦虑，不被周围浮躁的环境影响，内心越来越有定力?
不盲目地把孩子和其他的孩子横向比较?
能够安住在孩子当下的实际水平，根据孩子的实际情况，帮助孩子一起面对来自学习生活，同学，老师的压力，使孩子能更轻装上阵?
其实现在孩子的成绩背后，拼的往往是父母的这些素质。
家长反馈4:
说的太对了，每次快考试了，我都后悔平时没有好好督促孩子学习
回复:
我每次也是快考试了，发现我姑娘一堆不会的，我就着急。
但我也不太后悔平时没辅导督促，因为我真的做不到天天坚持。[偷笑]
放过自己，也放过孩子，其实只要能接纳自己和孩子实际的状态，
只要我们知道是自己没努力到，孩子无论是什么成绩，我们都能平和的接纳，就相安无事了。[偷笑]
网友评论