英语学习的几个阶段

第二语言的学习上有静默期，所以千万不能够强迫孩子开口。

首先第一阶段就是输入阶段。

第二阶段就是少量输出的阶段。

这个时候，孩子因为已经有一定的听力输入的基础了，那他可以稍微的输出一点点。那这个阶段，也就是当孩子有了少量英文的输出之后，这个阶段呢也正是家长们多跟孩子交流，多跟孩子说英语，用英语的阶段。

同时呢这个阶段，第二阶段，也是家长应该有意识的建立孩子的阅读的意识。

通过让他们多读绘本，在家长给他们读绘本的时候，让他们跟着读出来，一起跟你来朗读一个绘本。或者呢是通过教自然拼读，或者也可以报自然拼读班的这样的方式。把阅读加进来，这个阅读指的是鼓励孩子阅读，家长给孩子读绘本的这种亲子阅读的方式是应该贯穿始终的。

在第一阶段输入阶段也应该给孩子读绘本。但是在第二阶段，我们在读绘本的时候，就应该少量的鼓励孩子跟我们一起读，一起输出。能够让孩子进行自主阅读或者独立阅读的阶段。在这第三个阶段，我们在启蒙上的重点应该就是读这个阶段。在找到一些相对系统的读物，比如说分级绘本或者是一些分级读物，来鼓励孩子跟你一起完成阅读或者自主阅读。所以说这三个阶段，第一个阶段是以听为主，以听方面的输入为主。第二个阶段以读为主，以说为主。第三个阶段则是以孩子阅读为主。

但我说的是为主，因为在不管在哪，哪一个阶段听说读这三者都应该是齐头并进的，只不过是以哪一个方面为主而已。

我基本上是延续着这三个阶段。第一个阶段大概是儿子从2岁半到4岁这一年半的时间。这个时候呢我是以给他读绘本为主，读绘本说英语，听儿歌。这三点同时进行。

那因为本身是学英语的，所以跟他说起英语来也是比较方便的。英语基本上还是以我跟他说为主，那说的也都是一些日常用语。

第二个阶段呢，在他4岁之后，我就有意识的给他加入了自然拼读，另外呢就是仍然坚持读绘本。这个时候呢，听方面的输入可能会有所减少。而加强在读和说方面的力度，因为不知道家长注意到没有听呢，不管是听什么，是听儿歌也好，还是听故事也好，还是看动画片也好，他毕竟是一个完全不需要输出的一个过程。孩子在听这些东西的时候，再听这些材料的时候，是跟你不会有交流的。但是在读绘本或者是说英语的过程中都是需要双向交流的。所以在第二阶段呢，我其实也是减少了听力的纯听的比重。加了说和读的比重。那到第三个阶段我基本才引入了分级阅读或者说分级读物吧。分级读物的好处是它非常的成体系，而且难度容易把控。但是绘本的好处则是绘本特别的有意思，特别容易激发小孩子的兴趣。