《一流的教养》中作者对“认可”的解读令我很受启发，作者说：认可这个词的意思是“重新认识、重新观察”。
孩子们的成长和变化的速度太快了，我们由于过于忙碌而没有跟上孩子成长的步伐。从小小少年长成高大的青少年，从可爱到青春，每一个阶段都是一个新的里程，需要我们不断重新认识孩子，就像第一次见到他们一样。
作者带给我的思考是：认可是一个动态的过程，不是以我的标准来认可孩子，而是通过观察孩子的点滴成长，以孩子的角度去重新认识TA，从而认可TA的每一步成长。
曾经我总是拿自己的经验和角度来评判孩子的成长，那是不公平的，也是不恰当的。孩子不是我们，孩子是独立无二的个体，TA有着自己的发展规律和成长节奏，我们应站在TA的角度去认识每个人阶段的TA们。
作者给出了几点建议：
001 留意他微小的成长
我女儿已经给自己定了考美院的目标，周围的一些朋友很羡慕我，说孩子那么早就开始有了目标，而她们的孩子还很茫然。
一个茫然不知道未来的孩子，学习的内驱力肯定是不足的，因为不知道为了什么而学习。而有目标的孩子，TA因为知道为了什么而学，该朝什么方向去前进，所以每一步都是发自内心的。
为什么我的孩子会这么早就定下目标，这来自于我的观察。我女儿从小就是一个很好动的娃，重来不会安静地坐着，即便是看电视她也要跳来跳去。可唯独画画，她可以一坐好几个小时不动，这点我相当惊讶。于是抱着试看看的态度帮她往画画的路上推动，而一路走来她也越来越明确喜欢，并愿意为之努力。
所以留心观察小朋友成长过程中的点滴，你也许会发现隐藏在其中属于TA的人生目标。并且这也有助于父母判断什么时候该放手让孩子自己成长，什么时候可以伸出援手。
002 协助孩子发展自信和“做得到”的态度
作者说：帮助孩子树立目标并实现目标能帮助他们建立自信心，培养“我能行”的自我肯定态度。作为父母，我们的责任是帮助孩子检查目标的可操作性，在孩子天马行空的目标中找到切实可行的切入点，并辅助孩子制订好相关的计划。
很多时候我们帮孩子明确了目标和切入点，却没有帮助TA们做好相关的计划，明确需要采取的步骤。这样，容易让目标分散，半途而废，失去方向，最后失去努力的重点和动力。在这点上也是我当前需要学习的课题。
我虽然明确了孩子的前进目标，但怎么做，每一步怎么走我并不清楚。毕竟父母又不是神，什么都会，专业的事就得交给专业的人。因此我请了一个专业的画画老师，明确跟老师说我们想考美院，希望老师能以此为目标去帮我女儿规划未来的路。
在未来我需要与老师配合，并与女儿一起将目标转化为每一个阶段、每一个步骤，并保持合理的审视和复盘，根据实际情况及时调整。
003 让孩子体会努力和结果之间的关系
在辅助孩子实现目标的过程中，不仅仅是女儿要去学习，我也得不断地学习转变观念。比如，最近女儿期中考，跟我商量能不能把画画的作业暂停一下，考完再画。
于是我跟老师提了这个请求，而老师告诉我：适量减少是可以，但不能全部放弃。毕竟课业压力只有更多，不会变少，要把习惯从一开始养好。最后达到目标的不一定是最有天赋的那个，但一定是最能坚持的那个。
听了老师的话，让我意识到我也应该去改变，以前把画画当作孩子的兴趣，习惯性地以学业为主。可既然将画画订为目标了，那么我们对其的态度也需改变，把它当作课业一样去对待。不能一有压力就退让，最后的胜利者一定是能把压力扛下来的人。
于是将我与老师的对话给女儿看，并与她重新制定了计划，而实际操作起来虽然累了些，但她也坚持下来了。并且，这个过程中也逐步看到完成画稿的时间在一点点进步，她也收获了信心。我表示为她的坚持感到骄傲，帮她鼓劲。
很多时候，家长是需要和孩子一起成长的，每一个阶段孩子在成长，我们也得跟上TA们的变化，这才能起到协助她们的作用。
学习最终就是练习、练习、再练习，让孩子体会努力和结果之间的关系，去收获自己的能量，从而更加坚定、自信地向前走。
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